2009 学年第一学期未保工作计划
指导思想：
本学期我校的未保工作还要根据区未保工作的“目标明确、职责到位、主动出击、齐抓共管、注重实效”的精神要求，以“一切以学生为本”为指导思想。从有利于未成年人生理和心理的健康发展出发，切实树立依法治校的观念。结合我校德育工作的教育主题，特定出以下计划：
一、未保老师要认真学习新《未保法》并在教师、学生、家长中进行宣传，努力建设未成年学生保护工作的两大体系一是：学校、家庭、社会的工作体系。二是：以学校主课堂，主阵地、主渠道的未保工作体系。努力创设良好的育人环境。
二、要使
三、在教师和学生中大力宣传 《学生在校伤害事故防范与处理》，提高对事故的防范意识和处理能力，保障学生和学校的合法权益，维护正常的教育教学秩序。
四、按照我校德育工作，在全面抓好未保基本工作的同时，根据不同年级、不同层次学生的心理、生理特点，有侧重点的进行分年级、分对象的个性化教育。
1．初三年级学生承受毕业升学的重大压力。尤其是学习上有困难的、以前受过处分的同学和预测、预控生更有双重的压力。所以本学期和年级组长、班主任、任课老师、心理辅导老师以及家长形成合力，加强正确的世界观、人生观、价值观教育，做耐心细致的思想工作，对于确实有进步的学生，根据未保工作的规范及时进行表扬或撤销处分，让他们放下包袱轻装参加升学考。
2．初二年级学生在生理、心理上最动荡的时期，也是自我独立意识、逆反心理逐渐增强的时期。本学期要加强法制教育，培养学生道德判断、道德选择能力。增强学生个人道德规范的自控力，对部分行为规范有偏差的学生要加强预测预控，采取有效的措施及时进行教育与矫治。
3．初预和初一年级是未成年人行为规范和道德规范形成的重要阶段。本学期要结合学校、年级的各项主题教育，大力宣传《中华人民共和国未成年人保护法》、《上海市中小学生伤害事故处理条例》和《上海市未成年人保护条例》，强化学生的行为规范、校纪校规教育，增强学生的自控力和自我保护意识的能力。
五、继续通过各种有形的教材，有针对性的法制案例影像资料，结合校内学生发生的案例对学生进行循序渐进的教育。做到以教育带动保护，以保护促进教育。促进学生综合素质的提高。
六、未保工作和学校心理辅导咨询工作相结合，根据学生的心理、生理的特点，对学生进行健康的心理品质培养指导，对少数存在心理偏差和行为偏差的学生和心理辅导老师一起做好疏导工作。
七、发挥学校家委会、家长学校和家长会的作用，开展家庭教育辅导、家长座谈会的活动。注重未保工作的互动性，对不良行为的学生要加强家、校、社区沟通，共同做好帮教工作。把握帮教工作的层次性，进一步完善由班主任、年级组长、校未保老师组成的“三级网络”。保持我校“四率”为零的良好环境。
八、建立较完整的帮困档案。做好全校特困学生、特殊学生、特殊家庭学生的全面调查工作。关心他们的思想品德、生活、学习状况，帮助他们解决实际困难，使他们树立自强不息、逆境中早日成材的信心。
九、充分依靠社会力量，加强与区教育局未保办、田林街道未保办、工读学校、公安辅导员的联系，求得他们的帮助，净化、优化校园及周边环境，确保学生能在一个良好的环境里健康成长。
田林三中未保教师 王轶康
2009年9月
