2009——2010学年第一学期语文教研组工作计划

一、指导思想：

进一步贯彻教育局“聚焦课改、决战课堂”、“聚焦人才、成就教师”的工作思路，立足校本教研，紧紧围绕学校和教导处本学期工作目标，与学科基地的工作有机整合，以提高教学质量为中心，狠抓实效，努力打造学习型团队，大力促进教师专业化发展，力争在学科建设的发展上形成教研组特色。

二、工作要点：

（一）围绕学校工作，努力提高课堂教学质量。

1、加强教学过程管理。配合学校的视导工作，进一步规范语文教学常规管理，提高课堂教学的有效性。深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

2、加强教学质量监控。以月考、周测为抓手，加强全程管理，做好调研分析工作。

3、加强备课组建设。认真组织集体备课，备课组内，注重合作，集思广益，资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量，形成特色，同时做好资料的积累工作，积极参加学校优秀备课组的评比工作。

4、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

（二）悉心指导，促进学生素质全面发展

1、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。2、重视培优补差工作。利用早读和中午时间，各备课组有针对性地进行学生的补缺补差，做到课内有梯度，课外有分层，关注学力差同学的动态发展。

3、开展读书活动，精心组织、辅导学生参加竞赛, 如上海市作文竞赛、上海市古诗文比赛、读懂中国系列活动、全国语文能力竞赛等，以促进学生素质全面发展。

（三）加大力度，积极推进教师专业发展。

1、抓实教科研工作。本学期将开展《初中语文综合学习实践活动校本化的实施与研究》的课题研究，鼓励教师在校本教研的引领下积极开展个人课题的研究，撰写案例或论文。强化教师个人的自我实践，自我反思。

2、认真组织教师参加学校的“新星奖”“耕耘奖”活动，为教师的脱颖而出提供更多的机会。

3、积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。本学期拟定开设三节语文实践活动研讨课。

2009.9