在本届徐汇区“师三实验杯”初中物理教师实验素养大赛中，我校物理组3位青年教师从全区选手中脱颖而出，斩获1项一等奖、2项三等奖，彰显教学实力！

基本实验技能

康元丰老师  一等奖

林正浩老师  三等奖

创新实验说课

沈婧子老师  三等奖

康老师以主题为轴构建课程脉络，将备课重心置于生活化情境创设，引导学生从真实问题切入物理探索。通过组内常态研讨、实践迭代与反思沉淀，持续优化课堂环节设计，创新研发实验教具，以具象化操作深化知识理解、激活探究热情，实现“教”与“学”的双向赋能。

林老师多次在市、区、校级教研活动中交流，并作为代表在田林虹梅学区物理研讨会上分享创新实践。

他以实验探究为教学锚点，擅长将抽象物理概念转化为沉浸式探究实验，通过“现象驱动-过程解构-思维进阶”的闭环设计，引导学生从动手操作中感知物理本质，在问题剖析中深化认知层次，实现探究能力与科学思维的双重提升。

沈老师深耕实验教学创新，曾参与国家教育部“基础教育（实验教学）精品课”录制，担任上海市空中课堂“名师面对面”主讲教师，并主导上海市“停课不停学”市级平台初中物理专题课的设计与教研指导。

她多次在徐汇区开展教学研讨讲座与案例分享，以“课标研读-教具创新-课堂重构”为路径，将前沿教育理念转化为可操作的教学实践，自主研发“磁悬浮演示仪”“电磁感应可视化装置”等创新教具，让抽象物理现象具象化，点燃学生科学探索热情。

优异成绩的背后，是学校对青年教师发展的系统性支持与物理教研组“共生式”教研生态的双重托举。在物理教研组，协作早已超越“单兵作战”的局限，形成“老带新、研共进”的良性循环：老教师以躬耕姿态倾囊相授，将课堂把控力与学情洞察力凝练为可迁移的教学智慧；青年教师则以锐意创新为刃，在课堂环节重构、跨学科作业设计等领域开拓新径。

日常备课组活动中，教学难点在“经验-数据-创意”的三维碰撞中破解，课堂灵感在“问题-实践-迭代”的闭环中落地。这种“双向赋能”的团队文化，不仅让青年教师实现专业能力的指数级成长，更推动物理教研组走出一条“扎根课堂、聚力创新、知行合一”的特色发展之路。

青年教师的专业素养是学校育人质量与可持续发展的核心引擎。赛事虽已落幕，但成长永无止境。未来，我校将以“问题导向、团队共研”为双轮驱动，构建“精准赋能-协同共生”的教师发展生态：通过分层诊断教学痛点、搭建跨学科教研平台，为教师提供“需求导向”的成长路径；以“老带新”项目制攻坚、“课例-课题”双螺旋研究等机制，推动青年教师从“经验传承者”向“教育创新者”转型，让校园成为滋养教育理想、催生教学智慧的沃土。