2009年化学第一学期备课组小结

本学期备课组在现代教育理论的指导下，以“关注平均分、及格率、优秀率”为工作重心，结合初三化学的实际情况以及教研组指导思想，同时坚持面向全体学生，提高学生的素质。

这学期备课组新来了杨薇明老师，三个人每人带两个班级，郑伟君老师做教导主任，工作繁忙。在这种情况下，我们备课组老师克服了重重困难，互帮互助，资源共享，想了很多措施。现总结如下：

常规工作如下：

一、加强备课，重视交流

①坚持每周进行一次有效的备课组活动，根据备课组情况组织安排，明确分工，共同探讨，不流于形式，共同讨论教学中所遇到的问题。例如：我们讨论期中期末复习方案，由于化学书上的知识点很少而且条理性不强，所以我们把所学知识点和所有的化学方程式总结归纳，然后打印出来分发给学生，便于学生背默和复习。还有很多课外习题和课时不太配套，我们共同整理了一些课堂小练习。

备课组平时尽量找机会讨论学生存在的问题，例如（1）上课是否达到了预期效果；（2）学生们是否有特好或不好的情绪反映；（3）课堂上出现的新问题：（4）商量更好的讲解方式。（5）商讨实验方案和实验的现象。

二、与教研员加强交流与联系

本学期教研员姚秋平老师两次来我校听课评课指导教学，指导我们新课的授课方法和复习课以及试卷讲评的注意事项。和教研员共同讨论教学进度和教学中的存在的问题，平时一有问题就打电话发短信向教研员请教。是我们备课组的教学思路和教学方法大有提高。

三、认真进行成绩分析，努力提高整体分数

我们备课组对学生的几次月考成绩进行了认真的分析对比。二位老师针对自己所带班级的实际情况进行分析，有针对性的进行补缺补差。尽自己所能帮助后进学生，使年级化学成绩总体提高。

 

 

四、另外紧紧围绕“提升底部学生成绩，提高年级平均分”这一中心，针对学生的个别差异，关注培养学生良好的学习习惯，做好培优补差工作。对化学学习困难的学生进行研究，促使每个孩子在原有的基础上得到发展。采取以下措施：

①紧抓课堂40分钟效率，提高教学质量，落实基础；

②利用课余时间进行辅导，对年级学习困难学生进行补差补缺，提升底部；利用午休时间和做操时间给学生辅导补差。这学期我们化学没有晚托班，可我们老师常常等到其他学科晚托结束后再抓个别学生，每次都忙到晚上七八点才拖着疲惫的身体回家，我们不顾自己的家庭，不顾自己的身体，把精力都给了学生，目的就是为了抬高底部学生成绩。

③布置好每一份作业，循序渐进，拓展提高，稳步落实基础，逐步提升成绩。

④认真完成作业的批改以及订正工作，虽然作业数量很多，但我们两个人每天除了上课就是头也不抬的批改作业。

⑤结合月考、周测，备课组内轮流自命题，认真做好试卷分析以及出好反馈练习。测试结果体现在备课记录中（班级年级平均分，及格率、优秀率、试卷分析）开展备课组分析讨论。针对月考情况，及时交流反馈，总结经验。

以上所述，只是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。

杨真凤

2009年1月