2009学年第二学期政史地心理联合教研组工作小结

   许倢

在学校及教导处的领导下，本学期本教研组顺利完成了本年度的教学教研工作。现在简单总结如下：

1、规范常规管理

本学期我们组全体老师完成“听课指标”，不但听本组教师上的课，而且在学科公开展示课上也有本组教师听课的身影。我们教研组基本保证每两周一次的教研活动，通过大组讨论、个别交流等形式传达了学校教学工作思路及要求，研讨了展示课的三维目标及教学流程。我们组重视抓教学常规。全体组员严格按照学校规定的各种教育教学常规，认真写好所担任学科的教学计划，教学进度。教研组对学生成长手册中老师的话、拓展课分数等栏目及作业批改的次数、等第等作了明确要求，特别是老师的留言不但要保量还要保质，对学生的要求要有针对性，作业每两星期批改一次。

2、重视学科会考

本学期是我们小学科会考、毕业考的“重头年”。有黄旭萍、许倢老师任教的初三政治毕业考，有王晓华、许倢老师任教的社会学市统考，有初二历史会考，有初一地理学科的学业终结考。对于期末的考试，我们组要求任课老师在教学中以学生为主体，因材施教，对两头学生兼顾，认真编写复习题，精心选择练习题。复习课、练习课都有明确教学要求，对于练习卷作好分析反馈纠错工作，使学生在以上考核都取得较好的成绩。其中初三政治毕业考均分、及格率和优良率也都高于区分数。

3、推进课题研究

在课题研究上，由许倢负责申报的《八年级思想品德活动化教学策略实施研究》为区学科德育的立项课题，思品课活动化教学就是课前教师先对新教材中学生活动内容分类，学生实践活动从形式上可以分为两种。一种是课内实践，包括情境中的体验、操作、表演、游戏等；另一种是课外实践，主要指围绕实践行为目标进行的一系列延伸活动，例如小调查、小比赛、小采访等。有些实践活动虽然教材中没有，但我们老师结合专题教育予以充分拓展，扩大学生实践活动的效果。在我们组老师共同努力下，本学期不断推进了“活动化教学”的课题研究。自开展活动化教学课题研究以来，我们组教师发现学生自主参与、自主选择、自主判断、自主体验能力明显都有不同程度地提高。学习的开放性和自主性逐渐增强了，初步实现了把学习权交还学生，让学生自己教育自己的目的。学生在广阔的时空中有了更多的自愿选择、自由组合、自主交流、自动探索、自我发展的权力，部分学生真正体会到自己是学习的主人。现该课题已完成结题，被区审核为优秀。

我们教研组还负责学校大部分拓展课。每周一次的拓展课主要是我们组有关教师担任。每学期的拓展课教学中，我组教师会根据不同时代、学生的不同特点、各班知识水平和能力结构，增补教材，相互交流不断完善更新我们的课程资料。

回顾本学期的工作，本组有不少收获和成绩。对于下学期的工作，我们教研组将继续求实创新，为学校教学发展尽力。