2009年第二学期备课组工作小结
这学期我们化学备课组以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结如下：
1、①扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力，激发学习化学的兴趣。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
②联系实际学以致用，
学习知识的目的在于应用，在运用化学知识的同时认识化学的价值，由此激发学生学习化学的兴趣。设置的化学试题密切联系生活、生产、社会和环境实际，让学生体验到时时有化学、处处有化学，化学围绕在我们身边，旨在引导学生更多地关心身边生活中的化学现象，学习从化学的视角解决一些身边的化学问题。
③加强实验注重能力，
化学是一门以实验为基础的自然科学。学习化学无论怎样重视实验都不过分。不但要知其然，还要知其所以然。
(1) 一种实验目的多种实验方案，异中求同，同中求异。
(2) 重视实验过程的测试，让真正动手做实验的考生发挥出优势。
(3) 强调转变学习方式，让学生主动探究，在探究过程中小组成员之间要分工合作，团结协作，培养团队意识。
2、定时进行备课组活动，解决有关问题
化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；我们备课组利用在一起之便经常一起备课、一起讨论，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，有的教案制作成教学课件后共享，全备课组共用。每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每次的月考测验卷，由三人负责出题，并要达到一定的预期效果。
4、．根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。
5、做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施
6、这学期我们理化老师进行分层教学，课堂分层，个别学生补缺补差等措施，虽然大大增加了老师的工作量，但是老师都具有不辞辛劳的奉献精神，教学效果明显提高。
初三化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
杨真凤
