心理健康教育——班主任永远的必修课

                                                              宋   立

转眼间，已经到了七年级第二学期的尾声。在我对班级中存在的问题做了作及时的解决与疏导的过程中，正逐渐感觉到在现在的教育形势下对学生的生命健康及心理健康教育迫在眉睫。

记得我们班有这样一个女生，在上课时将手机打开了，在做了批评教育和对于学校规定的强调后，我将她的手机没收了，准备由家长来学校后取。当天我就接到了发到这个孩子手机上的一条短信，打开一看，就知道是一个男生发来的，话语中充满了暧昧的意思，想想她平时成绩平平，很喜欢与男孩子打成一片，经常大大咧咧的，甚至还会与男生勾肩搭背，不拘小结。我于是好奇地打开了最近几条其他记录，惊奇地发现这个男生是她在上网时认识的，但是并没有见面，但两人的交谈甚是亲密，我感到了问题的严重性，决定必须与家长沟通，将事情结束在萌芽中。但考虑到女孩子的自尊心比较强，如果直接找她谈，可能会“恨”我看了她的短信知道了她的隐私而产生逆反心理，让事情往更坏的方向发展，而且这样的事情也许用“冷处理”更有效果。于是，我及时通知了她的妈妈，将事情的经过原原本本地告诉了她，她妈妈承认的确忽视了孩子的上网问题，决定和她爸爸立即断掉网络，暂时没收手机，切断她与这个男生联系的一切可能，我还进一步建议她多与孩子沟通，疏导她渴望与异性交流的心理，让她将全部精力慢慢转移到学习上，她妈妈说会以自己发现这上网问题为由而与她好好谈谈。一个月后，又与她家长联系了一下，她女儿渐渐地也不提上网，远离上网的兴趣，学习也努力了一些，一切进入了正轨，我也很欣慰。

也许这件事称不上什么“早恋”事件，但如果让事情发展下去，试想，一个初中女生跟自己的网友见面将是多么危险的事，我庆幸被我发现和暂时阻止了。但如果将这事直接找这个孩子说，甚至将家长叫到学校一起批评教育她，也许不控制个度的话不但无法改变学生的做法，反而使学生产生逆反心理甚至演变到出现逃学、离校出走等大家都不愿看到的情况。毕竟这个女孩子只是对异性有些好奇，并未想过将来，也没想过与这个男生怎么发展等等。

处于青春期的学生，情窦初开，对异性充满好奇心。任何偏激的言行只会激化问题，完全于是无补。而淡化问题并非是让我不管不问，而是需要我首先调整好自己的心态，多关心学生，尽量用合适的方式与学生交流沟通。也不要急于求成，哪怕学生只有那么一点儿微不足道的进步，就应该鼓励，并与他分享快乐。这样正确引导，才能帮助他们走出困境。

对于学生的心理健康教育是门大学问，与学生交心也是件很有难度的事。通过自己的一些小小的经验，我总结了以下几点：

首先，在平时点点滴滴中应不断渗透心理健康与生命健康教育。在平时的教育教学中我坚持以鼓励为主。在平时的学习中针对学生的弱点，循序渐进提出努力方向，有一点进步即使进行表扬，并提出更高要求。

我还经常帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。利用课余时间或主题班会的时间，结合学校布置的各种主题教育，让学生结合自己的实际情况创建不同时期的目标，找到自己近阶段的缺点和问题，并想方设法改正它，放弃它，学会激励自己，自己学会调整自己。  这样，即使孩子在面临什么困难和心事时，也能及时进行自我心理调试，因为有目标，人就不会消极堕落，因为有目标，人就不会放弃自己。经过这些努力，相信学生们会越来越热爱生命，热爱学校生活，才能进一步为实现自己的价值而奋斗。

其次，让生命与心理健康教育形式更能贴近学生。有时觉得，大道理已经说尽，学生却已经厌烦，虽然保证下次不犯，但过一阵，又是重蹈覆辙，并且屡教不改。想一想，是不是我的道理太过枯燥，缺乏有血有肉的内容，还是我的单纯说教不能打动他们？也许通过讲故事说道理，学生才会听得很认真，也能把道理说的很透。因此，应当平时注重收集一些生动案例，以备不时之需。学生通过故事会以一种积极的心态接受教育，效果自然比较明显。

再次，摆正自己的心态也很重要。作为一名教师，一位学生的前途于我们似乎是无关紧要的，但是，对那位学生呢？所以，我们不能轻易地放弃任何一位学生。但当你全心付出而没有得到预期的回报时，只要觉得自己尽力了，无愧于就够了心就够了吧。

在现在这个社会，就象面对如家常便饭一样普通的早恋事件一般，各方面对待学生的各种问题的态度和处理方式也应该与时俱进。作为班主任，要不断学习心理健康教育的知识和方法，做好对学生的情感疏导，才是对我们自己最有用的。正确把握学生生命教育与心理教育的时机，是我们教师永远的必修课。