我是谁
【教学目标】
1、引导学生了解自己的个性特点
2、教会学生正确地认识自己、评价自己
3、帮助学生了解自己,欣赏自己的长处优势,也应正视自己的局限和不足。
【教学过程】
一、引入:开学第一堂课,我要求同学做一下自我介绍,我们首先想到的是姓名,然后,就不知道说什么好了。那关于我,我这个人,我们还能说什么呢?我的爱好,兴趣,个性,优点,缺点,口头禅,长相等等。
请大家完成,关于我的二十个句子。
二、我的优点和缺点
1、交流二十个句子
2、挑选我的优点、缺点
3、优势我们继续保持,可缺点呢?
三、案例分析
1、有一位家庭经济条件不太好的同学,在同学面前总有一种自卑感。为了怕别人笑他穷,他从来不和同学谈论家里的情况,也不带同学去家里做客,处处掩饰自己的真实情况,为了打肿脸充胖子,家里紧衣缩食,为此他很痛苦,你能帮助她吗?
2、有些不足、缺点可以改正,比如粗心、胆小、小气等等,但也有的却无力改变,甚至是你努力了也不会有太大变化的,那个时候,我们要学会自我调整,要知道世界上没有十全十美的人,有时候,缺点也是特色。
3、当别人认为你有不足时,指出你的缺点时,你会怎么办?
小结:发挥你的优势,克服改进你的劣势,完善自我,但是不需要强迫自己做一个完美的人,因为完美也是一种缺陷,维纳斯的雕像正因为缺了双臂才更美。
三、曾经有个游戏叫“动物小仙”它将我们人的个性归纳总结,并且找到了与之相对应的动物。
举例:“富有母爱的考拉”“坐不住的猴子”,“赋有爆发力的黑豹”。
1、游戏规则:选择与自己形象、个性相近的动物(哺乳类、爬行类、鸟类、鱼类、)并注上对自己的补充描述。
注意不可以写上名字。
2、工具:小纸片。
3、请每一位同学抽取一张,看一下自己手中的纸条是属于谁的(被猜到的同学轮流下去)
教师可以参与
四、总结:对于没有猜出的同学,他们对自己的特点的描述还不是很清楚,了解我是谁,接受我是谁还有一个很重要的方面。