课 题: 我很高兴我是个男孩
教 学 目 标: 1、使学生了解自己的身份,并接受自己的性别角色。
2、使学生了解一个受人欢迎的女孩所要具备的因素。
教 学 方 法: 小组讨论
教 学 过 程:
一、引入:
当我还是一个受精卵的时候,我就已经注定是个男生。
我不了解为什么要站着小便,而不能像女生那样蹲着。
妈妈要求我要勇敢,要承担责任,因为我是男生。
当我懂事很多年之后,我竟然有“尿床”这真是尴尬又糟糕
不管在哪里,我总要干最重、最累、最脏的活,甚至要做家庭的柱子。
忽然有一天,有个陌生的小鬼会叫我爸爸,我又高兴又担忧。
有一天,我发现我的头发越来越少了,
当同龄的女性还健康地生活着时,有可能我已经不在人世了
这一切奇奇怪怪的事,到底是为什么呢?只因为我们是男生吗?
如果可以选择性别,你会选择什么?(男女生选择可以调整位置)
二、讨论:(分别)
做男生的坏处 做男生的好处
男生要承担更多的责任 夏天可以打赤膊
男生较冲动、容易惹事生非 365天,每天都可以游泳
男性的寿命较短 脾气不会变来变去
男性比较脆弱、忍耐性差 不用生小孩
男性在遇到问题时很少求助而是自己陷入困境
男性的忍受痛苦的能力较差
矮个的女生可以称为娇小,而男生确实三等残废
三、设计一个你喜欢的男生形象
(各组设计一个方面:外形,性格,爱好,身份)
各小组交流
四、我很高兴我是男生
勇敢的男生,大度的男生,个性的男生,温柔的男生,男生有形形色色的,或许我现在已经无法选择我的性别,但是我可以选择成为我喜欢的类型。有一天,我会很高兴我是一个男生。
(欣赏音乐,欣赏《我很高兴我是男生》)