青春期健康教育

 

目录

 

前言

课程管理要求

第一讲  认识青春期

第二讲  我们的身体

第三讲   青春期的困惑

第四讲  接受自己的性别

第五讲  关于恋爱

第六讲  自我保护

第七讲  生命可贵

第八讲  未来计划

 

 

 

 

 

 

 

 

开设背景

    世界卫生组织根据世界各国不同的情况，将青春期的年龄范围定为10-20岁，根据我国的情况，目前一般认定青春期年龄为11-18岁。

青少年青春期最显著的特点，就是生长发育迅速，身体、心理、生理处于土边阶段，行为、习惯、兴趣、爱好逐渐形成；青春期是一个容易发生偏差、偏移、偏向和失衡、失守、失足等不稳定的多变时期。青春期最初形成的思想观念和行为习惯，对一个人树立人生目标、追求人生价值、建立人生理想起着极其重要的作用。

一直以来，中国的教育对于青春期、对于生长发育甚至是性的问题，都是避重就轻。当青少年处于第二性征发育阶段，身体、心理都产生巨大的变化，当他们感到烦恼痛苦，却又不知道自身的变化是怎么一回事，向别人求教又羞于启口时，他们往往只能通过一些不正规的渠道去寻找答案，获得的却是错误、曲解的更甚是不健康引导的信息，这不利于他们生心的成长。为此，我们开设青春期健康教育不仅帮助他们了解自身身体的变化，更帮助他们解决青春期的困惑，希望可以成为他们人生道路上的引导者。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课程管理要求

 

教学目标：

1、 使学生了解青春期自身身体发生的生理变化和心理变化。

2、 探寻和澄清关于在成长、性别角色、冒险性行为，表达感情与友谊的观念。

3、 使学生了解生命的来源，体会生命的价值，学会尊重生命，珍惜生命。

4、 帮助学生树立健康的生活观，选择健康的生活方式。

授课对象：

初中二年级学生

 

授课时数：

8课时

设备、场地要求：

普通教室、多媒体教室

 

授课形式：

教师讲授

学生讨论

学生角色扮演

 

班级规模：

50人左右

 

评价方式：

案例分析

评出 优、良、中、合格、须努力