上海市田林第三中学学校体育管理实施方案

一、指导思想

贯彻落实中共中央《深化新时代教育评价改革总体方案》《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔2021〕16号）以及市教委相关文件、会议精神，达到2030年及2035年《国家学生体质健康标准》和本市教育现代化相关要求，不断提升青少年学生体质健康优良率和身心健康水平，切实加强本校体育工作，提高学生体质健康水平。

二、管理目的

1．牢固树立"健康第一"的教育理念，通过《体育与健身》课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动及家校协同联动等多种形式加强教育引导，了解运动在增强体质、促进身心健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。

2．通过开齐开足体育课，并保证体育活动时间，提高体育教学质量和体育锻炼效果，让学生逐步掌握2-3项运动技能。

三、领导小组

建立学习体育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长为副组长，组员有体育教师、总务主任和班主任。组员中体育教师负责日常工作；总务主任负责场地维护、器材安全保障；各班主任配合体育教师完成大课间等活动。

组长：校长

副组长：分管副校长

组员：体育教师、总务主任和各班班主任

四、实施措施

1、课程安排  

（1）课程设置：

A：学校六年级一班一教师，从七年级——九年级实施男女分班教学，教学实施两班两教师。

B：打破原先3+2模式，全校六—九年级实施4+1的多样化课时安排的模式，即3+1+1的模式，3节常规体育课，1节多样化体育课和1节活动课

（2）课程内容：贴近学生生活、贴近学生兴趣、贴近学生需求

A、基础内容：

挖掘教材的内涵和学生潜在的兴趣点,选择贴近学生生活实际，如改变竞赛规则和场地器材规格，降低难度，选择若干项目作为教学内容进行单元式教学，以提高学生的运动兴趣。

B、拓展内容：

开设体育节、开展拓展课以及组建运动队等形式开展多样化教学。如在课中开展毛毛虫竞速，投篮比赛，班级足球赛，拔河比赛等；拓展课开设足球社团、篮球社团、排球社团、健美操社团、乒乓球社团、抖空竹社团、武术社团。满足不同层次、不同需求学生的需要，使每个学生真正在学习中获得快乐、受到教育、得到锻炼。

（3）大课间：

合理安排学校大课间，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，一天武术套路动作，一天体能素质练习的交替，使学生乐于参加，主动地掌握锻炼的方法并自主锻炼。

2、多样化教学实践

（1）教学内容的多样化

各年级开设项目：

（2）教学手段的多样化

学校体育教研组在多样化教学的实践中，有效地实现了信息技术与学科教学的深度融合。通过同伴之间IPAD练习动作的拍摄、观看、对照、改进等方式，让学生更多地在学习中自我观察、自我体验、自我发现、自我改进，体现以学生为中心的学习方式，遵循学生兴趣、乐趣、志趣的发展规律，突破传统的体育课堂教学模式，丰富体育学习内容，改变体育教学策略，提升体育教学的趣味性和有效性。

五、系统实施监测评价

（1）做好学生体质健康监测工作

逐步完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。

（2）全面实施体育素养评价工作

要继续全面实施学生体育素养评价工作，体育知识等各二级指标测评结果按一定权重形成学生体育素养分值。结合体育课安排，按照《体育综合评价试卷》各学段版，做好体育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育学习成绩，按时完成《国家学生体质健康标准（2014年修订）》测试工作（相关结果经系统直接导入体育素养大数据平台），配合做好学生体育竞赛活动参与情况的分级上报工作。

（3）完善体质健康及体育素养管理评价考核体系

完善日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。

六、场地、师资保障

（1）师资保障：

专业的体育教师队伍。体育教研组是一支年轻的团队，现有9人，各有专业特长，又互补互助。整个团队充满朝气，富有凝聚力，更富有改革创新精神。

（2）场地及经费物质保障：

规范的场地、充足的器材。学校配备标准跑道、足球场，乒乓房、健美操房等专用体育运动场地、器材，2016年学校体育馆启用，增加了室内标准篮球、羽毛球馆，安装了多媒体设备。除了常规的足球、篮球、排球、绳子之外，学校购买了毛毛虫道具，空竹、舞龙、波速球、阻力伞、麻绳、沙袋背心等器材，在课中开展多样化教学，深受孩子们的欢迎和喜爱。

（3）运动安全保障：

学校制订运动安全制度并张贴在相关场所，定期组织人员检查、维修各种设施和器材，要求体育教师在体育课中结合身体练习，加强运动安全知识讲解，让学生了解自己的健康状况，帮助学生学会有关防止运动伤害的方法。同时加强学校的医务保障工作，做好运动伤害的及时处置。

上海市田林第三中学

2021.7