6年级教学计划

第一次站在讲台上，第一次以教师的身份给学生讲课，第一次感觉到肩上的重任。面对45双充满对知识强烈渴求的眼睛，我怎能不认真备课，不认真上课？因此，为了更好的开展教学工作，现制定教学计划如下：

班级情况分析。

本班共有学生45人，大多数学生上课能认真听讲，但举手发言的学生不多，思维不够活跃，大多数学生作业认真，字迹工整，按时完成，但不少学生作业拖拉不能及时完成。通过一两个星期的教学，感觉班上的优秀生不多，中等学生偏多，觉得在班上还是要以中等生为主，兼顾优等生和学困生，要重点抓基础，等基础知识扎实了，再进行一些灵活多变的习题训练，希望通过一学期的努力，使学生的听、说、读、写能力、对语法知识的理解能力能在原有的基础上有所提高。

学期教学目标。

1、能按四会与三会的要求掌握所学单词句型。

2、能用日常交际用语，进行简单交流，做到大胆开口，发音清楚,语调正确。

3、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

4、进一步养成听英语 读英语和说英语的良好习惯.

5、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务.

6、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

7、通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段，使学生学得轻松愉快，没有 压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学    习动机。

8、通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能  力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力

教学具体措施。

1、对话，着重训练听说技能，以进一步提高会话能力。教学中我将创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并采用先听说、后读写，先整体、后局部的方法，引导和鼓励学生积极主动地参与语言实践活动。

2、图文结合，进行综合操练，训练学生听说技能。教学中我将把听写和说读的训练结合，使它们相互联系，相互促进。

3、对于一些较长的语篇，我将鼓励学生课前预习，以初步理解所学内容。在教学中，我将运用图片、简笔画、多媒体等直观手段，并采用多种方法让学生整体感知语篇内容。

4、在教学中，我将通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力。

5、加强差生的辅导工作，尽力不使一个差生掉队。

希望在学期结束时，可以实实在在贯彻好这些计划。期待与6（2）一同成长！