填表说明

一、        单位名称须填写全称；所有制性质填写“公办”、“转制”或“民办”；

二、        教职工人数指在编人数；党政领导指校级干部，专任教师指党政领导以外的在编在岗的教师；教职工人数＝党政领导人数＋专任教师人数＋职工人数＋内退长病假人数；

三、        教师发展达标工作总结一栏内容在800－1000字左右；

四、        指标“高一层次学历达标率”、“中学高级职务达标率”、“骨干教师培养率”的计算是以“党政领导人数＋专任教师人数”作为基数的。

五、        指标“高一层次学历达标率”、“中学高级职务达标率”、“骨干教师培养率”“校本培训课程开设”、“教育科研课题”须对应填写《教师发展指标完成情况表》；

六、        “教师继续教育学分完成率”中“教师已获平均学分”指学校所有专任教师继续教育已获得的平均学分；

七、       本表一式二份，请在2009年11月2日（周一）前上报至教育局人事科。

单位名称

上海市田林第三中学

所有制性质

公办

教职工

人数

100

其中：党政领导人数   4   ，专任教师人数  74    ，

      职工人数19     ，内退长病假人数  3     。

单位地址

钦州路600号

单位电话

64344113

联系人

高晓蕾

职务

人事

联系电话

64752728

  师  发  展  达  标  工  作  总  结

一、目标明确，内容贴切

学校“师生双主动发展教育”的办学理念要充分实现，需要培养一批高素质的教师，而校本培训是当前教师接受继续教育提升素质的重要途径，为此，历任校领导们对校本培训工作都有统一的清醒认识。2008学年，学校领导班子专门研究和深入分析了本校教师队伍现状，通过细致深入的分析，学校确定教师校本培训的现阶段总体目标是：培养教师具有敬业精神和先进教育理念，专业知识厚实，教学优质有效。从两年多实践情况看，培训目标符合学校发展的实际需要，它的确立进一步促进教师更新观念，优化知识结构，提升教学实践能力，增强教师对开展教学改革和教育研究的自觉性。

在提高教学有效性的前提下，学校的校本培训以素质教育和本校发展需要为原则，形成了以加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力为主的校本培训。2008学年学校根据本校工作和教师的实际情况，向区教师进修学院申报并通过区专家评审，确立了《“两纲”教育在二期课改中的学科渗透》、《优选课程资源 活化知识教学》为当年的校本培训内容。除上述两项内容外，至今学校还开展了市教研室的“三化工程”和区学期课程统整工作。

几年来，学校灵活地开展校本培训，采用集中培训与教师自我学习相结合、专题培训与系统培训相结合、校内培训与校外学习考察实践相结合的原则。充分利用现代教育技术，加大校园网上培训的力度。主要模式有：自主学习式、课程式、专题式、课题式、活动式（课堂观摩、备课组和教研组活动交流探讨式、校际交流合作式）、教师论坛式、网络学习式、案例分析、网络交流等培训方式。

我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。

在《“两纲”教育在二期课改中的学科渗透》校本培训中高波校长专门作了《开展两纲教育培训，建立优质师资队伍》启动报告、吕东书记作了《上海市中小学生命教育指导纲要》的讲解，聘请了师大教授钱源伟作了《两纲教育与德育教育的渗透》的专题报告。

    在《优选课程资源 活化知识教学》校本培训中，有高波校长的《课程资源的开发和利用》、吕东书记的《课程资源活化知识教学》、钱源伟教授的《基础教育改革的趋势与热点问题》等报告，并组织了专家参与教师共同研讨与座谈，学校组织了区级层面的教学公开课进行成果展示。

近年来，田林三中积极开展优秀教研组评选活动，语文教研组以师资建设为根本，建立了学习化的管理体制。数学组的教师钻研业务、勇于探索，积极参加开展“学期课程统整”的研究和“三化”的实践，提升了教师的专业素养。政史地教研组积极开展校本教材编写，组内教师共自编了五本校本教材：礼仪教育、生命教育、青春期教育、地理双语、博物馆档案。

个人自学主要包括：（1）根据学校的统一安排，教师做好读书笔记，完成学习心得或体会文章，完成有关培训的作业或试卷。（2）充分利用现代化

教  师  发  展  达  标  工  作  总  结 

信息技术和校园网络系统，学习先进的教育教学方法和网上辅导材料。（3）撰写教学案例。每学期要求每位教师撰写一篇或一篇以上的教学案例。

二、过程规范，资料完整

课程申报人必须按要求填写《教师培训课程申报表》，经学校校本培训领导小组讨论评审通过后方可实施，有效期为1-2年。课程申报人必须按要求实施培训课程，并填写《教师培训课程跟踪考核表》；学校考核小组按《教师培训课程跟踪考核表》进行过程管理。在过程管理，建立教师校本培训个人档案资料，为考核提供依据，为学校的发展提供历史材料。

在校本培训中，学校对所以参与培训的教师进行严格管理，做好细致考勤记录，并对每位教师的小结进行严格把关，仔细记录，认真做好各项资料的及时归档工作。具体而言学校做好以下两个方面：

1、出勤管理：设置出勤表，由专门的考勤人员认真负责，记载教师参加出勤情况，并放入个人培训档案，作为考核依据之一。

2、档案管理：将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为教师成长过程中的重要资料加以积累。

根据学校内部规定的各种培训的学时学分，从学校、部门和教师本人三个层面上进行定期评价考核，登记培训的学时和学分，然后交由人事处核准确认，及时将校本培训的内容折合成学分记入，并与教师的年度考核、评优及职称评定挂钩。教师培训档案做到资料齐全，分类装订存档，使之查阅方便。期末学校对参加校本培训的表现突出教师进行表彰奖励。2008学年学校开展的《“两纲”教育在二期课改中的学科渗透》、《优选课程资源 活化知识教学》校本培训，全体教师参加，通过考核获得学分6分。

三、制度保证，经费落实

为使校本培训活动规范开展，并促进学校培训氛围，学校专门成立了校本培训领导小组，由高波校长任组长，吕东、杨静娣任副组长。领导小组下设校本培训业务指导小组和考核小组。形成由校长为核心，教导处、政教处为主体，教研组为基本单位，各部门协助抓的管理系统。领导小组定期研究校本培训工作，建立“校长负责，处室协管，教研组长分管，骨干教师帮教”的工作体制。

四、校本培训，成效显著

1、促进教师的发展：一是教师的学历提升，全校教师学历得到提升。二是教师专业素养得到了提升，几年来，学校教师在参加各类教学比赛中成绩喜人。三是教师研究能力和自我反思能力得到提升。我校教师积极开展校本研究、课题研究能力不断增强，有三个区级及以上课题顺利结题，有四个课题立项为区级、一项为区重点课题，在中途推进中，在在各类报纸、刊物上发表交流的论文有近百篇。其中许倢老师的论文分别荣获上海市中学思想品德与思想政治课教学论文评选二等奖、徐汇区政治教学论文评选二等奖、黄旭萍老师的论文荣获徐汇区政治教学论文评选三等奖。李慧清老师的《初中语文新教材单元综合教学实证研究》获区教研成果三等奖等。

2、促进了学校发展，通过校本培训，教师素质得到了提升，学校教育教学提升，中考成绩始终名列徐汇区公办初级中学的前茅，在语文、数学、英语、物理等学科的市、区竞赛中学生成绩斐然。

总之，三年来的校本培训，我校机构健全，制度严密，内容落实，形式多样，大胆实践，注重实效，取得了预期的效果，也为以后的培训积累了经验。但取得成绩同时，也尚存不足，亟待在今后工作中改进，主要问题有以下两方面：

1、学校校本培训的教材还相当薄弱，缺乏文本资料。

2、以教研组为单位对课题申报上还相对薄弱，缺乏专题研究。

教

师

发

展

达

标

指

标

完

成

情

况

指标

单位现状自报

2007年单位情况

（2007年12月任务书中数据）

高一层次学历达标率

研究生（含在读）：

  3   人,占  4    ％

研究生（含在读）：

   1   人,占 1.3    ％

本科（含在读）：

  71   人,占  95   ％

本科（含在读）：

 61 人,占  86   ％

大专（含在读）：

   4   人,占  5     ％

大专（含在读）：

   5 人,占  7     ％

中学高级职务达标率

   13    人,占  17   ％

   6 人,占  12   ％

局级及以上骨干教师培养率

  6   人,占   8  ％

   6   人,占  8    ％

校级骨干教师培养率现状

   22      人,占   30     ％

校本培训课程开设门数现状

    2           门

教师继续教育学分完成率现状

教师已获平均学分     14分         

教育科研课题项数现状

目前已结题有3项，09正结题1项，09已成功立项有5项

审核验收小组意见

签名                 日期    年  月  日

教育局

意见

盖章                 日期    年  月  日

学历

人数

名   单

（在读人员请注明）

研究生

3

严文标   陈丹（在读）  卢沉（在读）

本科

71

大专

4

名单略

人数

名   单

13

骨干类型

名   单

特级教师

区领军人才

区拔尖人才

区学科带头人

区高技能人才

局学科带头人

李慧清

局中青年骨干教师

张美兰    徐莹     徐慧   孙琦

骏马奖获得者

耕耘奖获得者

育人奖获得者

凤云

合计人数

6人

人数

名   单

名单略

门数

课程名称

2

《“两纲”教育在二期课改中的学科渗透》

《优选课程资源 活化知识教学》

数量

课题名称

级别

9项

（目前已结题有3项，09正结题1项，09已成功立项有项）

《初中语文新教材单元综合教学实证研究》

区级

《七年级英语课堂教学中情感目标的制定和有效实施》

区级

《初中数学新教材中问题情景设计的探究与实践》

区级

《八年级思想品德课活动化教学策略实施研究》

区级

《初中公办中学科技教育发展模式探究》

区级

《〈整合资源推进学校科技教育的行动研究》

区级

《科技教育与初中物理学科整合的研究》

区级

《新课程理念下的温馨教室建设实践研究》

区级

《初中语文综合实践活动校本化的实施与研究》

区级