喜报 | 祝贺我校陈嘉媛老师荣获2024年上海市义务教育项目化学习优秀案例

热烈祝贺祝贺我校陈嘉媛老师荣获2024年上海市义务教育项目化学习优秀案例：筑梦寰宇问苍穹——中国五千年的星际探索

为总结义务教育项目化学习经验，深化研究与实践，促进育人方式转变，2024年6月至9月，上海市开展了义务教育项目化学习优秀案例征集。在此背景下，我校陈嘉媛老师指导的“筑梦寰宇问苍穹——中国五千年的星际探索”项目在激烈的评选中脱颖而出，荣列16个入选项目之一。

作为“遇见科学家”学生策展人项目成果之一，这一展陈以独特的视角和丰富的内容，表现了中国对星际探索的悠久历史和深厚底蕴。在陈老师的悉心指导下，“七元一次方程组”学生团队通过“幻想”“探索”“圆梦”三个板块，构建了一幅从古代神话到现代航天的壮丽画卷。在展览中，学生们不仅展示了中国古代对星空的想象与观测，还介绍了现代中国航天事业的辉煌成就，以及新时代航天精神的传承与发展。这一展览不仅激发了参观者对宇宙的好奇与向往，更让人们对中国航天事业的成就深感自豪。从观展到评展，再到亲自策展，学生们在活动项目中成为真正的主角。他们自主探索、勇于实践，不仅掌握了丰富的航天知识，还在团队合作、沟通协调、组织能力等方面得到了全方位的锻炼。而陈老师，在这一与学生并肩作战的过程中，也实现了自我成长的飞跃。在与学生共同探索项目化学习的过程中，陈老师深刻体会到了“以终为始”的真谛。她意识到，一个成功的项目化学习，必须始于明确的目标设定，这不仅是项目方向的指引，更是学生学习成果的预期。当学生们得知他们能够在校园博物馆“博育坊”内拥有一处属于自己团队的展览空间时，他们的学习动力被极大地激发出来。以目标为导向，陈老师带领学生从项目的最终成果出发，逆向设计每一个学习环节，最终在学校组织的“遇见科学家”学生策展人项目化学习中脱颖而出，获得好评。

与此同时，陈老师通过与校内外专家的深度对话，对如何高效地整合外部资源、提升教育质量有了更为透彻的理解。她亲身实践了“馆校合作”模式，深切感受到这一模式所带来的丰富教育资源与无限创新可能。这种合作模式不仅为学生搭建了一个更加贴近实际、充满趣味的学习舞台，也为教育工作者开辟了一片更为广袤的教育资源宝库和协作平台。

参与此次学生策展人项目，对陈老师而言，不仅是对自己教育理念的实践检验，更是对未来教育旅程的一次深刻启迪。展望未来，她期待着在教育的广阔天地中，与学生们一起筑梦、追梦、圆梦，共同书写更加辉煌的篇章。