家校沟通有“术” 共习教育之“道”

——2024年田林三中教师暑期培训家校沟通专题讲座

随着家庭教育和全员导师制工作的持续推进，对教师群体的家校沟通能力提出了更高的要求。我校在7月2日上午的暑期校本培训德育专场，特邀上海市教育科学研究院普通教育研究所博士、家庭教育研究与指导中心主任郁琴芳老师，为我校全体教师做了一场主题为《教师家校沟通的“道”与“术”》的专题讲座。   讲座从班主任工作和全员导师工作出发，深化教师们对家校沟通重要性的认识，提升沟通技能，构建和谐的家校关系。帮助教师掌握有效的家校沟通技巧和方法，解决当前家校沟通中的关键问题，促进家校之间的和谐合作，共同为学生的健康成长贡献力量。

讲座伊始，郁老师首先分析了当前家校矛盾频发的深度原因。焦虑是表象，背后压力是根源。有效的家校沟通，将是缓解家长压力的重要途径。所谓“家校沟通”，本质是人与人之间信息传递与交流，它是意义传递的过程，实现“彼此相通”。

讲座中，郁老师不仅分享了专业的理论知识，更结合实际案例，生动阐释了家校沟通的伦理原则与操作技巧。郁老师从繁体“聽”字的构造出发，强调“听”需要用心，要产生发自内心地听，而且听懂、听明白，就不仅仅要用“耳”，还要用“目”。为此，教师要付出“十”倍的努力，才能产生“听”的效果。

之后，郁老师以一幅小朋友描绘家庭成员一天生活的绘画作品和现场教师积极互动讨论，现场气氛活跃。为大家分析了专制型、权威型、忽视型和放纵型四种家庭教养模式。由此引出，教师在工作中，需要全面了解孩子的家庭情况，包括但不限于家庭结构、家庭观念（教育观、成才观、儿童观）、家庭期望、家庭投入、父母归因方式等等。

最后，在具体技巧上，郁老师给老师们提供了一些家校沟通的基本技巧，例如：沟通之前，详细准备；描述事实，不做判断；设身处地，多使用有同理心的“非语言符号”；要重视与家长的情感沟通，通过真诚、尊重的态度赢得家长的信任与支持，从而成为学生、家长、学校、社会都认可的好教师。

郁琴芳老师整场讲座用热情洋溢的语气、深厚的专业知识和精彩丰富的案例分享，给出了教师与家长沟通的实用策略和方法。参训教师们纷纷表示，此次培训不仅提升了他们对于家校沟通的认知，更有助于灵活应对家校沟通中的常见问题，提升教育工作的效率和质量。有效的家校沟通技巧和方法能解决当前家校沟通中的关键问题，促进家校之间的和谐合作，有利于学生的健康成长和全面发展。

让我们一起行动起来，携手共进，用智慧与爱心搭建起家校之间坚实的桥梁，踏实做好良性的家校沟通，建立和谐家校关系，共同为孩子们的成长创造更美好的明天！