砥砺前行共成长

——记2024年度田林三中班主任工作室交流研讨活动

“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”为了进一步提升我校青年班主任的专业素养，为他们的成长搭建平台，同时促进我校德育工作更上一层楼，本学期我校继续开展了班主任工作室系列活动。工作室主持人由曾获上海市家庭教育优秀指导者、徐汇区育人奖特别奖获得者、徐汇区班主任带头人等荣誉称号的宋娟娟老师担任，本期学员由陆逸姿、张怡、汪冰清、沈婧子、顾佳共五位老师组成。本次班主任工作室活动由学校学生发展部主任徐明清老师主持，参与本次活动的还有贵阳市经开区、花溪区的跟岗骨干教师们。

秋高气爽，金桂飘香。围绕着“砥砺前行共成长”这一主题，近期工作室举办了交流研讨活动，来自贵阳经开区、花溪区的骨干教师访问团队参与观摩。

本次活动旨在明确工作室研修计划，分享德育心得，共同探讨班级管理的有效策略。宋娟娟老师首先介绍了本学期工作室的研修安排，她提到：工作室将以“提高班主任专业化水平，促进班主任专业化发展”为方向，以“同研同享同成长，且行且思且提升”为工作重点，努力把工作室办成专业化发展的学习共同体，引导各成员结合班主任的具体工作，认真思考分析问题，通过理论学习、听课评课、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式，使成员在专业发展、建班育人、研究成果上进步提升。

随后，陆逸姿、张怡、汪冰清三位老师分享了自己的研修计划。陆逸姿老师的研修重点在于班级文化建设，她将探索如何跳出传统的班级管理模式，让班级文化有特色、有亮点，让班级成为孩子向往的精神家园，让孩子的生命在这里得以蓬勃成长。张怡老师重点分享班级学生自主管理能力培养思考及策略，包括形成家校教育合力、加强安全教育、培养班干部团队、开展班级特色活动等。汪冰清老师在仔细分析了自我优势与不足之后，提出了个人研修的两点规划：一是加强理论学习，提升思想素质；二是积极参与实践，在实践中获得专业能力成长。

青年班主任的成长亦离不开同侪之间的交流探讨，本次活动的下一环节即班级案例分析及解决策略、班级管理妙招的分享。沈婧子老师分享了“人人有职务”“班级积分制”这两个班级管理策略。通过为班级每位学生安排明确的职务，并设立明晰的加减分制度，沈老师成功激发了班级学生的积极性、荣誉感，带领班级走向更凝聚、更有序。顾佳老师介绍了自己建设班级文化的两点做法：一是在班中举办书影音分享会，引导学生在文艺的熏陶下提升个人素养；二是带领全体学生共同制定班规，从个体提案到汇总意见，再到最终的班规出炉与颁布，她引导学生在这一过程中提升自我管理意识和班级主人翁意识。 

活动的最后，宋娟娟老师对大家的发言做了总结，田林校区主任徐明清老师对大家的工作热情与研究精神表示肯定。来自贵阳的骨干同行们在认真倾听了老师们的交流之后，也纷纷提出了宝贵的意见。

潜行耕耘秉初心，笃行不怠践使命！此次班主任工作室交流活动的成功举办，不仅为我校青年班主任队伍提供了一个展示自我、探讨学习的平台，也为进一步提升学校教育教学水平奠定了坚实的基础。未来，我校的德育工作者们将继续潜心耕耘，以踔厉奋进的姿态，为学校的建设和发展贡献自己的力量！