课 题：  第七课   守望相助   邻里相亲  
          第三框  怎样依法维护邻里关系  
教学目标：
1．知识与能力：通过学习，知道邻里关系有法可依，了解维护邻里关系的法律规范。
2．过程与方法：通过案例分析、课堂讨论、交流亲身经历、看漫画等多种形式，领悟处理邻里关系也离不开法律。
3．情感、态度与价值观：增强法律意识，自觉遵守处理邻里关系的法律规范。
二、教学准备
1．制作电子课件；
2．进行课前学生调查（了解邻里之间关系基本情况，及学生对邻里矛盾的处理方法）；
3．学生分组收集有关邻里关系的法律、案件。
三、教学过程
师：首先，复习一下上节课的内容。建立和睦的邻里关系要遵守那些道德准则？
生：略
师：是不是只要我们做到了“相互了解、相互尊重、互相礼让、互相帮助”，就一定能建立起和睦的邻里关系呢？
【情景导入】漫画显示：清静价更高
小雷的母亲看着小雷玩了很长时间，便哄着他去练琴，对他说：“亲爱的，快去琴房练钢琴！练完后我给你1英镑买巧克力吃。”小雷嘟着嘴说：“可隔壁的邻居说，如果我不练琴，他们将给我2英镑”。
师：在生活中，你遇到过类似的事吗？你又是怎么处理的呢？
生1：尽量不影响邻居的休息。
生2：如果周围邻居中有需要安静的环境休息、学习和工作的，尽量考虑他人的利益。
……
师：现实中邻里矛盾处理不好可能会导致激烈的冲突。除了道德约束，还有什么方法可以解决邻里矛盾呢？
生：略
师：当有些矛盾不可调和时，可能需要上法院“打官司”，用法律手段来解决邻里纠纷。那么，如何运用法律武器维护自身的合法利益？这就是我们今天要学习的内容。
【多媒体显示】三、怎样依法维护邻里关系（板书）
师：良好的邻里关系，有的时候仅靠个人道德水平来维系是不够的，还需要法律规范来维护。
【多媒体显示】1．邻里关系有法可依
师：在日常生活中，和睦的邻里关系使大家生活快乐，而僵化的邻里关系则会让人烦恼。邻里问题不仅可以依照道德准则来解决，还可以借助于法律这一强制性的准则来维护，法律使邻里关系有法可依，有章可循。那么，在我国处理邻里关系主要有哪些法律呢？
生：略
【教师总结】
（1）《中华人民共和国民法通则》
（2）《中华人民共和国治安管理处罚法》
（3）《中华人民共和国环境保护法》
（4）《中华人民共和国物权法》
师：下面请同学介绍《民法通则》中有关邻里关系的具体规定。
学生介绍：略。
师：这一条文，将邻里之间容易产生的几种矛盾都纳入了法律规范的范畴，是处理邻里关系的基本法律规范。为了具体落实《民法通则》中关于邻里关系的内容，最高人民法院规定了《关于贯彻执行<中华人民共和国民法通则>若干问题的意见》，对于调解和处理邻里之间产生的矛盾和纠纷，做了一些具体规定，这些具体规定同样具有法律效力。这些规定可概括为“四不”：不能堵塞通道、不得损害邻居、不要让噪音妨碍邻居、不能随意排放污物。
【多媒体显示】2．维护邻里关系的具体法律规定
【多媒体显示】“四不”：四幅漫画
师：看了以上这些漫画，请同学们分析这几幅漫画分别对应了“四不”中哪一项内容，并简单分析。
生：略
【教师归纳】处理邻里关系应做到：
（1）不能堵塞通道。
（2）不得损害邻居。
（3）不要让噪音妨碍邻居。
（4）不能随意排放污物。
师：下面请同学们“做做小法官”，依据我们今天所学的相关法律条文，进行断案，看看谁是最有智慧的“明日大法官”。
【多媒体显示】案例（一）我的阳光没有了
张华与李杨两家系前后邻居，李杨住在张华北面，两家房距5．8米。2006年3月，张华翻盖房屋，准备在原来的宅基上建两层9．22米高的楼房，便找到李杨协商。李杨表示，按农村风俗前房不能高出后房，自己的房屋是4．8米，看在祖家爷的份上，前后可以一样。张华虽口头答应，但他趁李杨外出做生意之机，强行超建。在上层已建3米时，闻信而至的李杨以该房建成后会影响自己房屋采光为由加以阻止，但张华却认为，在自己的宅基上建房，想盖多高盖多高，谁都无权干涉。无奈，李杨诉至法院。经科学测算，李杨的整个窗户在冬季近二个月不能受阳光照射。
问：如果你是法官，你会怎么判案？
生：略。
【多媒体显示】法院判决
法院经审理认为，不动产的相邻各方，应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神，正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关系，被告张华在未征得原告李杨同意的情况下，强行超建房屋。法院作出一审判决，被告张华建房不得超出4．8米，超出部分于判决生效后5日内拆除完毕。
《物权法》第九十二条明确指出：“不动产权利人因用水、排水、通行、铺设管线等利用相邻不动产的，应当尽量避免对相邻的不动产权利人造成损害；造成损害的，应当给予赔偿。”
【多媒体显示】案例（二）深夜噪声 邻居惊梦
彭先生住在金湖路，在他的宿舍楼后，有一个城中村，那里的不少业主都建起了楼房，其中部分楼层是用来出租的。但租房的人大都从事服务业，通常要深夜才回来，这对他们正常的休息造成了不小的困扰。彭先生决定将城中村相关业主告上法庭。
    问：你认为彭先生可以胜诉吗？为什么？
生：略。
【多媒体显示】案例解决办法
按物权法第九十条的规定，“不动产权利人不得违反国家规定弃置固体废物，排放大气污染物、水污染物、噪声、光、电磁波辐射等有害物质。”彭先生遭遇的是相邻人的噪声侵害。他有权要求相邻的城中村相关业主采取措施解决噪声问题。
对彭先生反映的问题，只能要求出租人和承租人晚归时避免发出较大的声响。对噪声负有控制职责的单位主要是环保部门和城管部门，彭先生可请求这些部门予以解决。当然，如果通过鉴定，彭先生所反映的“困扰”不属于噪声范围的，则彭先生负有容忍的义务，毕竟“与人方便”才是相邻关系的本旨。
师：在法治社会，邻里之间互相谦让、互相宽容是值得提倡的。不仅道德要求我们多考虑他人利益，从法律角度来说，损害他人合法权利要付出相应的代价。但现实生活中如果邻里双方在权利上发生纠纷，互不让步，不妨通过法律途径解决问题，我们应该学会用法律捍卫自己的权利。
【学生活动】本节课的感悟或收获。
每个同学发一张心型卡片纸，给三分钟时间把感悟写在卡片纸上，写好后抽几位同学进行交流。
【课堂归纳】通过这节课的讨论学习，我们都清楚地认识到建立良好的邻里关系，不仅是道德的要求，也是法律所规定的义务和职责。我们每个人都要认真遵守邻里道德规范和法律规范，促进社会的和谐。愿我们在日常生活中都能争做“守望相助、邻里相亲”的楷模。
【作业布置】一个小调查：完成一篇400字左右小论文。
你认识自己的邻居吗？在许许多多的人与事中，有的让你感动，有的让你惭愧，有的让你反感，有的让你敬佩，有的让你看不起，有的让你很喜欢……请选择一两件你印象最深刻的事写出来，运用学过的有关道德或法律的知识表达自己对这些事情的看法，或者选择一到两件印象深刻的事描写某个邻居的品质特点。

课后记：