《尊敬老师是人类美德》 - 内容 - 上海市田林第三中学

《尊敬老师是人类美德》教案

田林三中黄旭萍

一、 教学目标：

了解教师工作的意义，懂得尊敬老师是人类的美德。通过阅读、讨论，学会正确看待老师，建立平等、亲密的师生之情。

二、教学重点与难点

1、为何要尊敬老师？

2、如何做到尊敬老师？

三、教学方法

数据分析法、小品表演法、社会调查法、对话法，讨论分析法，演绎法

四、教学过程

收听儿童歌曲《每当我走过老师的窗前》，引入新课

老师：刚才我们欣赏了一首动听悦耳的儿童歌曲大家熟悉吗？唱的是谁？歌名叫什么？

同学：略

老师：对，是老师，歌名叫《每当我走过老师的窗前》。从幼儿园、小学、中学直至大学，我们每个人都是在老师的教导下成长起来的。我们的生活离不开老师，这就是我们今天要学习的主题第三课《尊敬老师友爱同学》第一框《尊敬老师是人类美德》。请大家翻开课本第24页。

是啊，一个人从小到大，有很多老师关心过我们、教育过我们，但随着时间的推移，有些老师也许从我们的记忆中淡忘了，有的现在没忘，将来也很难忘怀。下面就请几位同学打开记忆的闸门，做一个生活的有心人，来“夸夸我的好老师”请学生谈谈，在你生活中印象最深刻的一位好老师。现在的过去的，都可以

（启发：谁？为什么难忘？最后老师概括一下令人难忘老师们的共同点————爱学生）同学：（略）

老师：所有的老师用他们的言行将一个共同的字深深地刻在我们的心上，那就是——爱,对我们学生无微不至的关爱。所以，我们都要尊敬老师。每天，大家都可以看见校门口的学生对老师的问候，平时看见老师主动打招呼等等，这些都是尊敬老师的表现。

作为一个普通的人尚且难忘恩师，名人就更难忘恩师了。下面请几位同学来谈一谈“名人尊师的小故事”。

同学：介绍名人尊师的小故事。

老师也选择了两个小故事“毛泽东尊师的小故事”、“居里夫人尊师的小故事”。

1、新中国成立后，毛泽东主席给他青少年时期在长沙读书时的徐特立老师写的信中说“你过去是我的老师，现在是我的老师，将来仍然是我的老师”。充分表达了领袖对老师的尊敬谦虚。

2、居里夫人回到祖国波兰后，妇女界举行盛大宴会欢迎她，她拨开众人和鲜花，向一个角落快步走去，热烈拥抱一位朴素的老妇人，她就是把居里夫人引入知识大门的小学老师，居里夫人把自己的老师介绍给大家，众人一再鼓掌，为居里夫人鼓掌，为她的老师鼓掌。

江泽民主席出访美国期间，在日理万机的繁忙公务中特地抽出时间，亲自前往原上海交大读书时的老师家中，探望深情溢于言表。

万圣师表孔子，一生弟子三千，其中又有72贤，弟子子贡在孔子去世后，守墓6年；在孔子周游列国的时候又提供了大部分的经费资助；

张良拾鞋拜师的故事。

老师：从以上故事中可以看出尊敬老师不仅是中华民族的优良传统，也是全人类的传统美德。（老师是平凡的，又是伟大的；老师是清贫的，又是充实的。）正因为老师工作的特殊性，人们经常将老师比喻成这个、那个，来表达对老师的崇敬。[提问]请问经常用于老师的比喻有哪些？

“我将老师比喻为······”

学生：明灯、园丁、绿叶、蜡烛、春蚕、阶梯、铺路石、蜜蜂。。。。。。。等等。这些形象的比喻充分体现了人们对老师的尊敬，那么，

一、何谓老师？

师者，所以传道、授业、解惑也。

——韩愈（唐）

P26请一位同学解释这句话的涵义（略）

老师是教给我们做人做事的道理，引领我们进入知识殿堂，帮助我们释疑解惑的人。

老师：可见，老师不但教给我们专业的知识技能，更教给我们做人做事的道理，培养了一代又一代的人才。为了表彰老师的辛勤、奉献，许多国家设立了教师节，我们国家也不例外。请同学介绍我国教师节的有关情况。略

提问：教师节为什么要定在9月10日？

答：1、将教师节定在9月10日是考虑全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。

2、9和10两个数字正好是教师两个拼音字母的谐音。

1985年9月10日，是中国恢复建立的第一个教师节。从此每年9月10日老师便庆祝自己的节日。

提问：照片上的人物是谁？在干什么？

答：9月7日，第22个教师节前夕，国务院总理温家宝来到北京市西城区黄城根小学,亲切看望师生,并在五年级2班的最后一排落座,从头到尾听完一节课.随后，温家宝与北京市部分中小学和职业学校的校长、教师座谈。他向全国的教师们致以节日的问候和崇高的敬意。

再问：作为总理，担负着治理天下的繁忙重要工作，日理万机，百忙中还抽出时间去听课，并向全国的老师致以节日的问候，说明了什么？

答：体现了对教师职业的重视和对广大教师们的莫大鼓励。从而在全社会进一步形成尊师重教的社会风尚。

老师：对于国家、社会对教师职业的重视，我们教师应具备怎样的优秀品质，才能承担好自己的责任，才能不辜负社会、国家、家长对我们的期望呢？我们课前以小组为单位请学生分别对校领导、任课老师身上的闪光点进行捕捉，了解当代老师应具备的优秀品质。

二、老师具备的优秀品质

马校长、姚书记、蔡老师、胡老师、李老师、金老师……

老师：（过度句）由于国家、社会、家长的需求，老师的权威受到了挑战。整个社会都应思考这些问题：学生应如何尊敬老师？老师也在反思：如何更能获得同学的尊敬呢？请看下面的表演，同学们思考问题：

三、我们应如何尊敬老师？

1、体验与交流：

（故事来源：教材中的“体验与交流”。但学生进行了创新性的改编。用即兴小品的方式能体现学生的表演才华，更好地烘托课堂气氛，能从正、反两方面表现学生的真实想法。

故事梗概：课堂上徐老师正在分析数学题目，但小明同学却趁与同桌共用书的机会大谈“网球王子”，同学和老师的批评小明却不能接受，还极力为自己狡辩，最后徐老师一气之下心脏病发作，小明同学吓坏了，对老师保证：我以后再也不讲废话了）

同学：小品表演1：上课讲话不行吗？

老师：这位徐老师是用自己的心脏病的突发感染了这位小明同学，不过我希望现实生活中不能这样。小明同学受到深刻的教育，他表示以后再也不随便讲话了。

有些同学可能在下面想：这位小明同学当然不对，他在讲课外话，讲“网球王子”。但如果1、老师讲错了，我在议论；2、或这道题目我早就会了，在教同桌，我比老师教得还好。这些情况下讲话对不对呢？为什么？

同学：略

老师小结：要尊重老师的教学劳动。

因此，我们尊敬老师就要从尊重老师的教学劳动做起。而尊重老师的教学劳动就要上课认真听讲，不讲废话，积极开动脑筋举手发言，独立按时完成作业等，作为老师最大的安慰莫过于学生对自己工作的理解，尊重，从而刻苦学习、努力成才。

2、老师：同学们在成长中肯定会有很多烦恼，那么你有烦恼向谁说呢？

（设计了一个情景：最近小芳同学遇到一些烦恼：爸妈经常吵架，影响她的学习，她应向谁讨教良策呢？同学们会有很多答案，会想到所有他们身边的朋友、亲人、老师、同学、父母等，但老师必定是其中一个重要的角色，也就足够说明老师在学生心目中的地位了。）

老师：请你帮帮她！先请同学们小组讨论一下。

同学：分小组讨论，帮她想良策。略

老师：很多同学都谈到有烦恼可以去找自己的老师，足够说明老师在学生心目中的地位。老师是长辈、过来人。老师对你、对你的父母都很了解、熟悉。可以借用班主任的威信，命令你的家长不要吵架了。

老师小结：要听从老师的教导。在日常的学习生活中，我们应该虚心听取老师的教诲，这是尊敬老师的具体表现，也是我们健康成长所必须的。

说到这，同学们会感觉到，老师是多么的重要、多么的崇高、多么的伟大。是否以后对老师说的话都要言听计从呢？老师是否是圣人呢？

3、老师是圣人吗？

老师：不是的，老师只是平凡的人。古人云：“人非圣贤，孰能无过？”生活中老师也会有这样、那样的缺点或不足；有时候师生之间还会发生一些误会被老师误解。下面再请出一个小组的同学，表演一下书上“阅读天地”的内容，我们取了一个名字叫“议一议：受冤枉”

同学：小品表演2：议一议：受冤枉。

（故事来源：书上“阅读天地”，但学生进行了创造性的改编。用小品的方式能体现学生的表演才华，更好地烘托课堂气氛，能从正、反两方面表现学生的真实想法。

故事梗概：平时小勇同学的学习不是很好，而小李、小张同学的学习较好。小勇同学开始用功了。单元测验开始了，小勇对答如流，而小李、小张目瞪口呆。小勇取得了好成绩。姚老师对小勇同学的成绩表示怀疑，小勇同学心里很难过，他向同学们发出求救信号：我该怎么办？）

学生：略

老师：这位小勇同学面对有点不讲道理的姚老师采取了忍住。他没有选择和姚老师大吵一架，而是想采取更加积极的方法去解决。他为什么没有和老师大吵一架呢？当你与老师发生矛盾时，你会怎么办？

学生：略

老师小结：要注意对老师的礼貌。对于师生之间的误会，我们要和老师真诚地、平等地交换意见，这才是比较可取的方法。我们可以坦率地、心平气和地向老师提出意见，只是态度要诚恳，要注意场合。

让学生讨论，平时，我们应该怎样做到对老师的礼貌？（略）P30

总结：我们对于老师的敬爱，要出于真诚，校内和校外，老师在场和不在场都要同样对他们表示敬爱！

老师：学生都在思考如何尊重老师。那么老师也应该思考：怎样赢得学生对我们的尊重呢？

我们课前请同学做了一份调查表“这样的老师我喜欢”。全班34位同学有33位同学做了，共有十个问题，每位同学只能选两项。经过统计结果如下：

调查表：这样的老师我喜欢

博学多才	6人14%	有幽默感	14人33%
兴趣爱好广泛	6人14%	爱美，时尚	1人 2%
要求严格，教学严谨	4人 9%	善于听取学生的建议	13人30%
性格开朗，身心健康	3人 7%	教给学生做人的道理	7人16%
对学生有耐心	9人 20%	敢于承认错误	3人7%