“一国两制”：实现祖国和平统一

田林三中  黄旭萍

 

一、教学目标：

认知目标：通过教学和学生活动，使学生了解香港、澳门、 台湾的历史和现状，加深对“一国两制”意义的认识

能力目标：通过教学，提高学生的阅读能力、自学能力、搜集处理信息的能力，初步培养学生运用历史、辩证的观点分析和解决问题的能力以及比较、辨析问题的能力

行为目标：通过学习，培养学生具有崇高的爱国情操，坚定要用和平方式统一祖国的信念

 

二、教学过程

导入新课：

同学们，我们即将迎来祖国母亲60 周岁的生日，回顾新中国55周年来的沧桑巨变，老师要问，此时此刻你有什么样的心情？（生答）

是啊，当毛主席在天安门城楼上庄严宣告“中华人民共和国成立了”时，每一个中华儿女都会为之骄傲、自豪，下面就让我们观看一下当时那激动人心的场面（课件）。

建国以来，中华儿女在各个领域都取得了骄人的成绩。回顾历史，在这此非凡的成就里，给你留下最深刻印象的是什么？

（生答）

提到香港、澳门，我们就不能不想起中国的另一片土地——台湾。同学们，你们知道我们国家在解决港、澳、台问题上采取的方针政策是什么吗？

这节课我们就来上一堂活动课——一国两制：实现祖国和平统一。

 

讲解新课：

这节课老师设置了许多环节，把你们分成三个组，在这些环节里，需要同学们整理好你在课下收集到的资料，开动脑筋，去为自己的团队争取胜利，每一次胜利可以获得一面小红旗，下面我们就进入第一个环节——心灵手巧

1、 心灵手巧
    香港、澳门、台湾自古以来就是中国的领土，作为中华儿女，我们当然应该知道，它们在中国的版图上都处于什么样的地理位置，这里有一个地图（课件），各组派代表点击出它们的地理位置。

港、澳、台的地理位置我们已经清楚了，同学们能不能在黑板上画出它们的地形图，各组派代表展示。

香港、澳门已经顺利回归了，可是同学们对它们的了解有多少呢？我们进入第二个环节——博学多识。

2、 博学多识
    在这个环节里，老师就香港、澳门分别设置了许多题签，各组同学要以抢答的方式回答出这些小问题，老师说出“开始”，同学们就可以快速站起回答。

关于香港：

A香港是哪一年沦为哪一国殖民地的？

B香港是如何沦为英国殖民地的？

C香港是在什么时间回归的？

D香港的首届行政官是谁？

E象征着香港特别行政区的花卉是什么？

F说出一首最能表达人们热盼香港回归的心情的歌曲并唱出几句

 

关于澳门：

A澳门是哪一年沦为哪一国殖民地的？

B澳门是如何沦为葡萄牙殖民地的？

C澳门是在什么时间回归的？

D澳门的首届行政官是谁？

E象征着澳门特别行政区的花卉是什么？

F说出一首最能表达人们热盼澳门回归的心情的歌曲并唱出几句

刚刚我们听了饱含深情的歌曲，舒畅的心情溢于言表，可是

高兴之余，我们也会发出许多疑问。

下面我们进入第三个环节——刨根问底

 

3、 刨根问底
在这个环节里，老师设置了三个题签，每组选择一道作为必答题

整理好你们课下收集到的资料，经过讨论，然后派代表发言。

A港、澳为什么能顺利回归？

B“一国两制”的伟大构想是谁率先提出来的？什么是“一国”？什么是“两制”？请举例说明

C港、澳回归后，发展如何？这充分说明了什么？（生答）

台湾诗人余光中有一首著名的诗《乡愁》（课件）。听了这首诗，不

由让人想起祖国的宝岛——台湾，海峡两岸人民无时无刻不在热盼着统一，作为大陆人，你对台湾了解吗？

下面我们进入第四个环节——声情并茂

4、 声情并茂
    在这个环节里，老师也设置了三个题签，各组选择一个，然后派代表以演讲的方式把你们的观点阐述清楚。

 

A台湾自古就是中国的领土

B台湾人民对祖国统一的看法

C“台独分子”分裂祖国的主要观点和无耻行径

“台独分子”在破坏着祖国的统一，同学们考虑过吗？他们为什么会这么嚣张？（生答）

面对这种情况，我们国家的立场是什么？（生答）

刚刚我们提到了和平方式，这个和平方式是指什么？为什么说“一国两制”方针是个最佳的方针？（生答）

“一国两制”是个新事物，可是港、澳顺利回归和回归以后的良好发展证明：我们也要用它来解决台湾问题，相信大陆和港、澳、台永远心连心！

 

四、小结：

其实这节课大家的表现都很好，你们每个人都能认真思考、积极发言，有着那么强烈的集体荣誉感，你们每一个人都是胜利者，下面就找一位同学来总结一下这节课你都学到了什么知识？

 

五、学习了这节课，大家的心里都会或多或少地有一些感触，你可以从港、澳、台的角度，从一国两制的角度，从祖国的大好形势，从你自身，把你最想说的一句话告诉大家——心灵独白。