反思进取  我的追求
各位老师：下午好！
　　读了《教育的智慧》这本书。使我对新时期的师德师能的内容有了重新的认识。它要求教师转变教育观念，从教师——书本——考试为导向的教育观念，转向学生——能力——素质为中心的新的教育理念。
　　要成为一名优秀的教师必须具备两大能力。一是具备完善自我知识结构的能力。二是转识成智的能力，说得更明确一点就是教师要不断充电，丰富自己的学科知识，在教育教学中用智慧的方式启迪学生的智慧，提高学生的综合素质。
　　我就两年来的学习心得和读了此书的体会和大家作一个交流与分享，
　　在教育改革的背景下，每位老师都感受到了心中的责任和肩上的压力大。都积极争取外出培训和进修的机会，尽可能地提高自己的义务素质。在这种氛围中，我报名参加了邵翼如名师工作室学习，接近名师，学习他们忘我的工作态度，崇高的敬业精神和一流的业务素质。师傅对教学的执着认真，爱生如子的情怀，对教育事业的满腔热爱、感动着、感染了每个学员。我们从教学的各个方面开始学习，学习如何上课，评课，撰写论文，写案例，作课题研究等等，每次出去学习，都得到校领导，同备课组老师和搭班老师的大力支持，这里深表感谢！如何更新教育教学理念？去年十一月份，我们到南京外国语学校仙林分校，深入课堂，开展实际的教学考察。他们的教学模式：“学案引领，小组研讨，交流展示，反馈提高”真正地做到把课堂还给学生的主体性，面对这样大胆的改革，我们感到新奇和震撼。经过一系列的学习，收获很多，有感而发《反思进取，我的追求》一文发表在今年4月份的《徐汇教育》上。
　　作为一线教师，每周两个班的教学课和一个班的班主任工作占据了绝大部分时间，很难有闲暇去搞课堂研究，很多典型的数学问题，宝贵的教学经验经常被忽略；在名师学习班中，听了教育专家几场精彩的报告，初步理解了作课题研究的方法。使我深受启发。如何进行智慧教学，使我对教学过程中出现的各类问题特别留意，总是多问一个为什么？其中蕴含怎样的规律？例如：每次考试后试卷分析，我发现部分学生总是对一个问题重复出错？是什么原因造成的？应如何纠正？我经常思索阅读有关理论书籍，由此撰写了案例《学生数学学习行为习惯策略》研究发表在今年11月份的市级刊物《现代教学》杂志上。
要真正地搞课题研究，还要有深厚的理论支撑，去年8月份炎热的夏季在校领导的支持下，我参加了上师大在职研究生入学考试，学习是枯燥的，我也动摇过。但接触了这些西方数学哲学，和先进的教育理论，你会觉得眼界开阔，思考问题有方向。我希望通过以后的学习能更好地提高义务水平，做一名优秀的深受学生喜爱的教师，做一名新时期的智慧型教师是我努力追寻的目标，也真诚希望得到大家的帮助。
谢谢！
卢沉