2010-2011学年度第二学期心理健康教育工作计划

指导思想：认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

 

工作内容：

一、常规工作

（一）心理健康辅导课程的开设：本学期在初一年级开设心理健康辅导课，内容主要围绕人际交往及人生目标等方面，共十六课时。继续提高心理辅导课质量。选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。

（二）心理咨询工作：每周一~五中午12：15到13：00，心理咨询室对全校师生开放，学生也可以自己在心理咨询室借阅书籍、听音乐、放松等自我调节。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。继续完善心理辅导室预约制，进一步规范心理辅导。开设电子信箱，帮助那些不愿意来心理咨询室当面咨询的学生。

（三）心理小报：与大队部校报编辑组合作，每月制作一期心理小报，宣传心理知识及学校心理工作、活动动态。并制作版面，在校内橱窗展示。

 

二、专题教育

（一）初三年级学生减压助考。

1、开展考前压力的测试，针对考试焦虑严重的同学提供单独辅导。

2、针对初三学生，开设一节减压助考的团体训练课，帮助学生了解自己的能力，确立自己的努力目标，制定自己的学习计划，增强信心。

3、针对初三年级学生家长，开设考前辅导的讲座，帮助学生家长减压。

4、为学生提供减压方法的资料。

（二）青春期健康教育

初二年级的孩子正处于青春期，由于生长发育、性的成熟。性意识的萌发使他们对异性产生好奇、好感。从而出现对性知识的兴趣，对感情的渴望。因此根据各班的实际情况开展个体或团体的辅导，来帮助学生了解自己的身体，学会掌控自己的感情，调整自己的心态，健康快乐地渡过青春期。

 

 

田林三中   心理咨询室

2011-2