2009学年度第一学期政教处工作计划
一、 指导思想：
我校政教处围绕区德育工作精神及要求，紧紧结合学校发展总体目标，求真务实，开拓创新，与时俱进。认真解决新形势下我校德育工作和常规管理面临的新情况新问题，扎实做好各项德育工作和常规管理工作，并继续切实抓好德育队伍建设,努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，为学生的终生发展奠定基础，实现学校德育的可持续发展。
二、 领导小组成员：
组长：高波 副组长：吕东、杨静娣
组员：宋玮苡、翁铮一、沈雪芳、杨凯、戴芬、王轶康、薄爱华、许捷
三、 主要工作：
（一）、以“区行为规范示范校”的评选为抓手，优化细则、细化管理，注重学生行为规范的养成教育。
本学期，将进一步落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，规范学生的日常行为举止，完善评估考核方案，扎扎实实地投入到争做“团结、勤奋、求实、进取”的“田三”人、争创“优秀班集体”的教育活动中来。具体工作如下：
1．健全制度、细化常规活动的要求和管理措施，正面引导、以人为本。
以人为本是德育工作中所遵循的一个非常重要的指导思想和工作原则，我们将进一步细化常规活动的要求和管理措施，完善升旗仪式、广播操、集会、用餐、课间休息、专用教室纪律等各项制度，集中体现学校对学生的道德素养和日常行为规范养成教育积极、正面的引导。
2、切实加强“德育工作纵向三级管理以及横向四级管理，从身边事做起，以习惯养成为抓手，力争将德育落实到实处。
纵向三级管理：
（1）、班级管理：要求班主任按照学校要求及德育计划，结合本班实际，制定班级公约，对班集体进行科学管理。班主任要将对学生道德品质的教育放在第一位，重视细节，全方位的抓好班风和学风。
（2）、年级管理：年级组长以年级执勤为抓手，重视年级组内各班德育常规的有效落实，使学生在不断检查—督促—反馈—检查—督促中强化好习惯的养成；能关心和协助班主任妥善处理突发及棘手问题，努力创设积极向上、稳定发展的年级局面。
（3）、政教管理：以每月“流动红旗”的评比，促进学生日常行为的养成，促进各班级良好班风、学风的树立与发展，以形成良好稳定的教育教学秩序。
横向四级管理：
（1）、小干部执勤：
（2）、校值周班执勤：
（3）、全员执勤：
（4）、行政执勤：
3、继续实施“每月一星”的评选制度，利用榜样教育强化基础文明的养成教育，努力把要求内化为学生的素质，创设一个积极向上的良好校风。
4、引导各年级组继续开展年级德育特色活动，以温馨教室建设为平台，落实温馨教室的内涵实践工作，加强班主任、备课组的联手合作，努力使年级特色再上台阶。
（二）、丰富内涵，构建特色校园文化，以“和谐校园、温馨教室”的建设为抓手，努力创建新型的师生关系，优化育人环境。
1、积极营造“以人为本”的校园文化氛围，倡导民主化、人文化，在校园内设置宣传栏，在教室走廊张贴名人画像、悬挂名言警句，教室的环境布置显温馨，硬件设计讲人性，充分尊重师生在过程中呈现出来的个性化与多元化。
2、充分发挥广播、电视、橱窗、图书馆的功能，使学生从中汲取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。
3、建立尊师爱生、民主平等的师生关系；融洽一致、团结互助的生生关系；
建设有效沟通、齐心协力的班级教师集体。积极培养师生“勤勉、笃学”的工作和学习的态度，努力营造“严谨、活泼、宽松”的班级、年级氛围。
（三）、以主体性德育为平台，继续开展“两纲”教育，以各类校内外活动为载体，拓宽育人渠道，引导学生自主参与、自主管理，他律变自律。
1、根据各年级学生的特点，有目的地安排好学生的社会考察活动并做好资料
积累。
2、结合德育工作的主题，设计好各德育活动，从中探索出有效的德育教育方
法，以期在活动中产生更大的德育效应。充分利用好班会课这一阵地，加强对学生的思想品德教育。班会课要做到“四有”：有时间、有主题、有备课、有记录。确保班会课时间不被占用，每月确定1-2个主题，班主任要认真备课，使班会课有内容、有重点，班会课言之有物，言之有效，真正把班会课作为对学生养成教育、理想教育、法制教育、学习态度等教育的十分重要的渠道和阵地。
3、充分利用校园内黑板报、广播、国旗下讲话等各种宣传途径，尤其利用好重大节日，加强对学生的国情教育、时事教育、爱国主义教育，使学生对家事、国事、天下事事事关心，不做闭门死读书的书呆子，而要做一个关心社会发展、了解时事动态，并积极思考的社会人。
4、组织开展普法宣传活动，积极参加区法制特色校的评选。
根据当前社会和学生中出现的新问题，对学生加强法制教育尤为重要。本学期，我们将继续组织开展普法宣传活动，加强法制教育和网络道德教育。要通过政治课、主题班会、晨会课、图片展、专题法制讲座等各种途径让学生分析案例，学习较为系统的法律知识，使他们学法、知法、守法；我们将开辟法制宣传专栏，在学生中普及法律常识，并大力宣传网络道德知识，反对沉迷网吧，引导学生进行文明、健康、高尚的网络活动，提高明辨是非、自我约束、自我管理的能力。
5、认真组织学生参与田三科技节活动，以活动为载体，引导学生在体验中获得感悟。
（四）、夯实基础，注重三支队伍建设
1、年级组长应该既是学生工作的管理领导者，也是教学工作的指导者。
年级组长应全面、及时了解组内的教师及学生情况，组长要带领组内的班主任将各项常规工作落实到实处，并能形成年级管理的特色。年级组应形成定期对组内班级管理的分析制度，对组内教育教学工作的得失应及时组织相关教师加以总结并将改进工作落实到位。年级组要加强对特殊班级及特殊学生的关注并及时体现年级组介入管理的力度。年级组长应结合本年级组的实际情况，定期指导班主任有效地开展主题教育活动及定期召开好年级组大会。
2、以区、校“育人奖”的评选为契机，继续加强班主任队伍建设。
在当前的形势下，建立一支高素质的师资队伍依然是学校德育工作的重心。因此，本学期，我们一是要继续加强青年班主任的培训工作和管理力度，全面推行班主任岗位责任制，坚持班主任量化考核制度，定期召开年级组长班主任例会，强化理论学习、规范管理，同时要定期组织班主任研究新形势下适应学生的德育方法，开拓德育新途径，对共性与倾向性问题进行专题研究，每个阶段工作做到有计划，有措施。本学期计划以人文主题的讲座形式进行。班主任在开展工作要从四个方面入手：①抓主题班会，进行正面教育；②加大力度进行日常班级管理；③加强对后进生的转化工作及优秀学生的培养；④沟通家庭、社会教育，督促课外活动的有序开展（假日小队及社区活动的开展）。 最后，继续进一步落实好“班主任带教制”。
3、加强学生干部队伍建设
校团队职能机构应重视加强对校级学生干部与共青团员的培训，充分发挥
其职能作用，提高共青团员和队干部的工作能力，并在学生中间真正起到模范带头作用。要进一步建设好学生自己的组织——大队职能部。要由纯粹、被动地执行命令向充分发挥主观能动性转变，鼓励学生干部开动脑筋，创造性地完成任务。
学生干部的培养通过五个途径来进行：
（1）竞选：通过岗位竞选产生学生干部，使其具有较好的代表性。
（2）轮值：实行值周制，为学生干部提供锻炼成才的机会。
（3）培训：学生干部必须经过定期的培训，提高工作水平。
（4）考评：学生干部须具有责任心，严以律己，工作一丝不苟。定期对学生干部进行考评，有利于促进学生干部不断地自我反思、及时改正、朝着更高的目标努力。
（5）实践：要把德育过程还给学生，从各项活动的设计、组织、实施到评价，尽可能由学生自己操作，让学生在活动中体验、探索，培养能力，形成实践能力和主体意识。
团队活动中的队会课和国旗下讲话力争做到有计划。围绕各月份的重大事件而开展的系列活动力求形式丰富且有针对性和实效性。
（六）、齐抓共管，健全三结合教育网络
对青少年的教育，尤其是养成教育，社会、家庭、学校必须三力互动，方可提升实效。为使学校教育在家庭中得到延伸，强化教育效果，本学期，我们要进一步完善全员参与的三结合教育网络，坚持校内教育与校外教育相结合，一是继续定期举办家长学校，通过对家长的培训，提升家长素质，提高家庭教育的功能。二是充分利用家校互动平台，继续做好家校间的及时沟通工作，努力指导家庭教育，家校互相协助，合作育人。三是通过共建，与关工委、派出所、各居民小区等建立长期合作关系，建设良好的外部育人环境，引导学生参加有益的社区服务，增强德育的针对性与协调性，提高德育的实效性。
（七）、做实做优心理健康教育。
针对近年来学生心理问题较为突出，且有不断增多的现象，我们将加强对学生心理问题的关注力度，加强组织领导和保障措施，有效开展各项活动，确保每一位学生健康快乐地学习、生活。
1、继续建立、健全、完善学生心理健康档案，认真做好学生心理咨询和疏导工作。
2、根据不同年级学生的心理特征，有针对性地对不同年级学生开设心理讲座，同时充分利用校园之声广播和心理健康教育专栏，做好心理健康教育的宣传工作。
3、发动全体教师在各科教学活动中，充分挖掘课本内容，对学生进行适时的心理健康教育，做好各学科与心理健康教育的有机渗透。
4、对于严重存在心理问题的学生，心理教师应与班主任、年级组长、学生本人、家长及时、定期沟通，并做好相应资料的积累。
（八）、重视未保工作，力争做到无案发率、无辍学率。
1、坚持对学生进行法制教育、安全教育。
2、定期与特殊生、行为偏差生沟通，做好教育转好工作，并做好相应资料的积累。
3、关心特困生，及时给与帮助与关心。每学期定期召开帮困生座谈会，激发自强信心。
（九）、协助特教专职教师尽力做好特殊学生的教育教学工作。
1、协助特教教师定期与特殊生的家长进行沟通。
2、定期召开专项工作，交流经验。
3、关心资源教室的建立和充分利用。
总之，在新的学期中，政教处将进一步探索、实践，同时积极拓宽德育途径，为把我校的德育工作推上一个新台阶而不懈努力。
本学期学校对班级管理的进一步要求
1、班级管理应体现出层次要求：特色班、协调班、平行班应结合本班的实际情况及学校要求，制定出有针对性的教育教学措施，力争在同类班级中争先进，创特色。
2、班主任对问题学生应做到早了解、早教育、早联系、早预控，对班中部分特殊学生要牢牢把握，全程掌控。避免发生有损班级、年级、学校声誉的偶发事件。
3、进一步培养好班干部，加强班干部队伍的建设，定期开好班干部会议。
4、班级管理工作力求细致深入，主题教育、假日小队活动要精心组织，提高实效性，每月26日前将一张主题教育反馈单的电子稿以及假日小队活动汇总上交到大队部翁筝一老师处。有关主题内容及形式年级组长、班主任要重视、关心、协调。
5、每周的班会课、午会课不能挪作他用。
6、重视并加强学生课间文明休息、午餐管理、爱护公物的工作。
7、加强对学生集体荣誉感的培养以及自律能力的培养。
班主任进班管理要求
1、7：40班主任须进班管理好学生的作业上交，学生在班中应安静、有序，学会自己安排时间。
2、12：40班主任须进班管理好学生的午自修，中途不无故离岗。如有广播，应组织学生认真收听，不做其他事。
每周午自修安排：（12：45----1：05）
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周 一 |
周 二 |
周 三 |
周 四 |
周 五 |
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单 周 |
行规教育 (政教处) |
卫生广播 艾滋病教育 禁毒教育 （卫生室） |
心理健康 （心理） |
卫生大扫除 （卫生室、政教处、年级组检查） |
法制教育 安全教育 （未保） |
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双 周 |
红领巾广播 （大队部） |