复习课听课反馈

一、            基本情况：

上课教师准备充分，条理清晰，课堂上都能回顾已学知识并加以梳理。能突出重点、把握难点。

二、            不足及建议

1、  复习形式单一。建议创设情境，再现知识。复习课上学生面对的是已经学过的知识，为了激发学生进行复习的兴趣，促进学生的有意记忆，教师应该在复习课伊始，创设一定的情境，让学生产生回忆已经学过的知识的愿望，或直接呈现已经学过的知识。

2、  构建知识网络以及对相关的概念理解认识依然存在欠缺和偏差。

3、  缺乏生成性。建议突出解决问题能力的培养。整理的目的是让学生对知识来龙去脉了解得更加清晰，但这种结构化的知识是否具有旺盛的生命力，还要看能否被学生合理、有效地运用于新问题的解决过程中。因此，引导学生应用所学知识，创造性地解决实际问题是复习课又一核心任务，最终达到一个能力提升的目的。

2010、6