期中考试七五班班级质量分析
　　
　　刘静
　　
一、考试总体情况：
     与上次月考相比，基本持平，并略有退步。100名以前有8名，与上次考试持平，但整体名次有进步。100名到200名之间有13人，200名之后有8人，两人缺考。我认为本次考试反映了五班的真实水平，有年级中的优秀生，但大部分位于年级的中后列。
二、原因分析：
　　出现这样的成绩，结合家访及这两个月的班主任工作，我认为有以下原因：1、班级中的学习氛围和学生之间你争我赶的竞争意识还不够强。班级中的女生行为规范良好，但个别同学沉溺于QQ聊天，上开心网，QQ空间写作，分散了太多精力。班级中的男生普遍心理年龄低于实际年龄，表现在课间喜欢打闹，上课精力不集中。开学初期，有男生在班级中甚至上课时玩四驱车，集游戏卡，打手机游戏等。2、家长忙于工作，疏于管理，甚至有的家长还帮助孩子手机上网。这些都增加了班级管理的难度和工作量。3、一些孩子的家境优越，表现娇气，午餐不吃，多吃零食，之间互相攀比，也简接影响到学习。
三、下阶段应对措施：
     针对这些情况，本着提高成绩，端正学风的目的，我采取了以下措施，改变之前像救火队员的状态：
     1、行为规范落到实处，细微之处。班级中的时常违纪的学生，我组织进行了无记名投票，选出班级中行规需要改进的同学，这对有些行为规范不好的同学触动很大。像我班的王施杰看到有20多位同学选他时，难过得哭了。虽然他不可能一下子成为行规良好的同学，但是他有了很大的改进，由调皮捣蛋，爱恶作剧到爱为班级做事，上课爱插话的毛病也有所收敛。
     2、培养竞争意识。开学以来，有了两次大考。每次考试后，我都根据名次调整了座位。通过名次的进退，座位的调整提醒每一位同学不进则退的道理。而且，集中好的同学也有利于互相帮助，使名列年级前列的同学保持学习上的优势，树立班级学习的榜样，增强赶超的竞争意识。
     3、班级中出现的玩手机游戏，手机上网聊天的现象，我认为这不是小事，而是分散学生精力，导致学习下滑的大敌。所以我立即联系家长，向家长强调其危害性。从源头上杜绝手机上网，从而在班级中反复强调，抓住一例就严肃批评。虽然这些办法不能一下子解决所有的问题，但是这一个月以来，我感到我班学生在学习上有了一些竞争的意识，较之前心定了一些，行规上有了一点进步，打闹的比以前少了，下课玩玩具，玩手机的现象也没有了。