共解家教难题 携手促进孩子全面发展

——田林三中家长成长营第四期活动记录

2024年12月11日，上海市田林第三中学第四期家长成长营如期举行。本期活动针对家庭教育难题进行答疑解惑，旨在帮助家长应对家庭教育中的挑战，促进孩子更好地发展。

活动以绘画心理学开场，家长的热情参与，为后续的讨论奠定了良好的互动基础。随后，老师对家庭教育中的几种常见难题进行了细致地分析，并针对性地给出了解决方案。

手机管理一直是家长们关注的重点。针对孩子沉迷手机的现象，老师运用了雕塑技术，引导家长模拟家庭生活场景，利用肢体动作和位置摆放来揭示手机在家庭中的作用及其对家庭成员关系的影响。这种形象化的展示帮助家长直观理解手机过度使用的问题本质，认识到沉迷手机对家庭交流和孩子成长可能产生的负面影响。老师提倡家长与孩子一起举行家庭会议，协商制定手机使用的相关规定，明确使用时长、目的和相应的奖惩制度，鼓励孩子参与到规则制定中来，以此提高他们的自我管理能力，并增进家庭关系的和谐。

二胎家庭的教育问题同样备受关注。家长们表达了二胎家庭中孩子相处的难题。老师再次运用雕塑方法，塑造不同孩子的心理状态与家庭地位的场景。家长们直观感受到了二胎带来的家庭结构变化，以及孩子内心的敏感与需求。通过讨论，家长们认识到应给予每个孩子充分的爱与关注，引导孩子们相互理解、合作，构建温暖的家庭氛围。

孩子的情绪管理问题亦引发了家长们的强烈共鸣。家长们积极参与讨论，共同探索如何协助孩子识别并表达他们的情绪。同时，老师强调了家长在情绪管理中的责任，特别需要避免将个人情绪带入家庭环境，以维护家庭的和谐氛围。

在讨论孩子所谓的“固执”和学科偏好问题时，家长们认识到，孩子的“固执”可能是其独立思考和坚持己见的体现。对于孩子在某些学科上表现出偏好或不感兴趣的现象，老师鼓励家长们去深入了解背后的原因，包括孩子的兴趣点和学习方法等，以便能够根据每个孩子的特点进行个性化的教育。

最后，老师们分享了有效的表扬技巧，并指出真诚的、具体的表扬对于激发孩子的内在动机和自信心至关重要。老师还为家长们设计了一项实践任务，即在接下来的21天内，每天对孩子进行表扬和肯定，以强化正面反馈的习惯。

田林三中希望能够通过家长成长营系列活动，为家长提供合理、有效的教育指导和培训，提高家长的教育水平，帮助家长更好地履行家庭教育职责，营造良好的家庭学习氛围。最终形成学校、家庭一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量，共同促进孩子们的健康成长和全面发展。