为学生心理健康   增强工作主动性 

——田林三中积极做好学生心理危机干预培训工作

作者：薄爱华

为切实提升田林三中班主任的专业素养和履行班主任工作职责的能力，建设一支高素质的班主任队伍，充分发挥班主任在学校德育中的重要作用。近日，田林三中对全体年级组长及班主任进行了学生心理危机干预的心理知识培训。

心理老师薄爱华以本学期初九年级个别学生出现的严重心理不适应为案例，从心理学的专业角度分析了学生出现此现象的原因，引导班主任们要多多关注内向的孩子、学习成绩特别优秀的学生及阶段性成绩大幅度下降的学生。由于内向的学生不善于宣泄，容易积压不良情绪，他们比外向的学生更容易出现心理失衡。而成绩出现大幅度下降的孩子，要特别关注使他们学习下降的心理因素（譬如家庭变故、人际关系紧张）而不是一味地批评。对于学习特别优秀的同学，一旦遇到偶尔的失败，班主任要及时做好心理疏导，因为这类学生对分数看得尤其重要，而且他们承受挫折的能力也相对比较差一些。

此外，薄老师也介绍了心理危机干预中需要特别关注的高危人群，并提出了在面对这些高危人群时，班主任首先要及时向上级领导及时汇报情况，在帮助学生的同时要做好自我保护。

在培训结束后，政教主任宋玮苡老师作了补充：在日常班级管理中，班主任应全面了解每一位学生，特别要关注学生的心理动态，平时多和家长沟通交流从而了解学生在家的行为表现。一旦发现学生出现心理问题除了及时与家长、年级组长、政教处联系外，还应尽早联系心理老师，在学生心理问题出现的第一时间对其进行专业的心理干预。

通过心理健康知识培训，田三的年级组长、班主任开阔视野，更新观念，增长专业知识，切实提高专业操守和专业能力，更好地适应新形势下学校发展的需要，促进了学校安全、文明、和谐校园的建设。