田林三中数学教研组工作总结
一、 概况
田林三中数学教研组共有15位教师，另外高校长和吕书记也是数学组成员。我校数学组是一个团结、和谐、充满智慧、有活力，拼搏上进有朝气，求真务实善开拓的好集体。全组以中青年骨干教师为主，其中有学科带头人1人，区骨干教师3人，中学高级教师5人，约占组内人数1/3，一级教师9人，二级教师3人，党员4人，一位大队辅导员，组员中有2位老师任年级组长之职，9人承担了班主任工作，。以人为本，乐于奉献、开拓创新与时俱进是全组追求的目标。组内教师个个爱岗敬业，关爱学生、钻研业务、勇于探索，对教研组的工作积极参与、热情投入、团结协作、求实奋进，显现出较强的凝聚力、战斗力，在兄弟学校及区同行中获得良好口碑。
二、本组特色及教学理念
以二期课改实践为平台，促进教师专业化发展和教研组建设，教师积极投入二期课改实践，主动更新教学理念，提高教学实践能力。本组教师积极参与各类学习进修，撰写读书体会、教学案例。中青年教师全部在第一线担任教学任务，他们的上课得到了区教研员的好评。教研组经常进行听课、评课活动，评课现已着眼于教学内容的落实、关注学生的学法、学生能力的发展及情感、态度、价值观的培养。课后的反思以前只关注学生的掌握情况，现更注重教师教学效果的分析。三年来教研活动整体突出了一个“研”字：研究、研讨。正因为有了教研活动的充分保证，各年级在市、区监控考中成绩名列前茅。
我们追求的数学教学理念用公式来概括是：张扬个性，呼唤人性，回归本性。也就是：了解每个学生，让他们的个性得到充分的发展；使每位教师扬起发挥才干的风帆，让数学方舟航行在创新的海洋。关爱每一个学生，让每个学生感到人性的温暖；建立平等的师生关系，树立教师的教为学生的学服务的观念。遵循数学学科自身的特点，遵循学生学习数学的认知规律，回归数学的本性。
三、主要事迹
多年来，承蒙区学科教研员学科专家和学校各级领导的大力支持，多方指导，数学教研组的工作在整体上取得了全方位的进步。
（一） 为人师表，爱岗敬业
全组教师都坚决拥护党的路线、方针、政策、在政治上始终与党中央保持一致。积极参加学校组织的各项政治学习活动，认真学习了新的义务教育法等法律法规，自觉提高教师政治来养和道德素质及道德行为习惯，树立良好教师形象，做到依法执教。
全组教师对所任课班级学生的德、智、体、美全面发展都能尽自己最大的能力，进行指导和教育，在教学过程中有效地利用教材有机地渗透德育因素，即管教书、又管育人、对学生中积极向上的思想和行为予以倡导和鼓励，对学生中出现的不良倾向和行为，敢于严格管理，严格要求，并及时进行批评教育和引导，细致入微地做好思想和教育工作。
全组教师爱岗敬业，服从领导的工作安排，认真备课、积极钻研业务、教学认真、守纪爱生、在教育教学中取得了一定的成绩，几年来组内多位教师获区骏马奖，耕耘奖，区园丁称号育人奖的提名，校师德楷模荣誉称号。
（二） 青蓝工程，优化师资
近年来本组教师队伍不断壮大，已发展到现在的15+2人。从教龄构成上是老教师少新毕业大学生少，教龄在十年以上的中青年教师占绝大多数，正是这合理的结构给数学组的发展增加了后劲。为了进一步优化教研组的整体队伍，本组实施了青蓝工程，开展了“一对一”的师徒“传、帮、带”活动，不失时机地抓住发展机遇，充分利用上级部门搭建的教育教学平台。
田林三中是区二期课改的实验学校，几年来，全组教师积极参加市，区组织的各种新教材培训活动，并寻求一切机会，全体教师共同参与为全区开出新教材研讨课，每节课都给与会者留下深刻的印象。使得不少青年教师能够迅速成长起来；青年教师徐莹、翁峥一、周东妮参加了教师指导团的学习，卢沉参加了名师工作室的培训，每学期全组教师都要多次向全国各地的教师开课，并且反响很好，得到了教研员的赞赏，上一学年度在区青年教师教学大奖赛中周东妮获一等奖，徐莹获二等奖；在学校组织的青年教师“新星奖”活动中本组青年教师也是屡获佳绩。四十岁不到的中年教师陈爱华、卢沉早已是区骨干教师，每学年都在市、区层面开设示范课，他们已成为学校的乃至区的教学中坚力量。这些教师的成长也正是得益于本组的青蓝工程。
（三）团结合作，营造氛围
本组教师之间关系融洽，不论工作还是生活上都能互相关心、互相帮助，身在其中，感觉是非常愉快的。在工作中本组非常重视教师之间的团结与合作，提倡资源共享，这是教研组充满生机和活力的保证。
每学期学校为教师搭建了多个工作平台，如：新星奖大赛、骨干教师示范教学、二期课改的新教材研讨、中考及区统考方向的分析、带教新教师等。在这些工作平台上都要求本组全体教师积极参与，而每位教师的成功参与与本组提倡的集体备课是密不可分的。本组的集体备课在全校可算是比较出名的。同年级的教师集体备课，不同年级的老师也往往为考试出题或一些典型的例题而展开讨论。新教材实验以来，几乎所有的授课方式、教学过程、学生的练习的安排等都是在集体的探讨和研究中产生的。
每学期本组教师约四分之三要对外开设公开课，如新星奖的初赛、复赛课，骨干教师的示范课等，各备课组教师会开会讨论确定课题，继而由准备开课的教师拟出自己的课堂设计方案。在试讲时，全组教师都能主动听课，课后认真说课、评课、研讨，。在市、区级比赛或展示的试讲之后，全组教师从教师自身的特点、出谋划策，可以说是一堂集中了全组智慧的课。正因为如此，周东妮的《几何与函数》、《二次函数》、
在青蓝工程师徒带教制中，师傅对徒弟的教导甚至可以说是无私的，一堂课的设计大到总体思路，小到板书设计都予以指导。老教师乐于帮助青年教师，而青年教师则虚心向老教师请教，经常可以看到老师们在一起共同探讨的场面。周东妮和翁峥一是教龄不足5年的青年教师，初三的教学让她们有些畏惧，但在身边资深教师的引领和帮助下，放下畏惧心理，尽全力投入工作，在教学上取得很大的进步与成绩。资源共享、教研气氛浓厚已成为田三数学教研组一道亮丽的风景线。
（四）强化管理，提高教学
无数事实证明，管理出质量，管理出效益，教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命。数学是中学的主要及重要学科，倍受学生、家长及各界人士的关注，提高数学成绩更是教师、学生及家长的最大愿望。经多年的实践，本组积累了一套行之有效的提高效果的做法：切实抓好常规教学的管理。将常规教学的各个环节落在“实”处。本组在这一方面做了如下工作：
1、 精心设计课堂教学程序，合理设问，适时渗透数学的思想、方法、意识，提高学生在教学过程中的参与度，让学生在体验“过程”中增强能力。
2、根据不同学生的特点，科学、合理地安排课堂及课外练习，注重“双基”训练，摒弃追求高、深、难，使学生在“知识—能力——创新”这三个层次的培养过程中逐步到位，逐步深化。
3、 教研组活动做到“四定”，定时间、定地点、定活动内容、定主讲人。
4、 各年级相对做到了“五统一”：统一进度，统一单元教学重点和练习要求，统一测试与讲评，统一选择辅导用书和印制单元练习题，统一补充课外内容。
5、 公开课做到“四个到位”：教学内容到位，教案到位，评课到位，整理公开课的资料到位，同时编入校园网。
6、 认真批改每一次的作业，并能及时反馈、讲评。对每次的测试都做详尽的分析，将各班每一小题的得分率进行比较，找出教学上差距的确切位置及原因，以便确定下阶段的教学方向。在教师们的共同努力下，各班的差距有了明显的缩小。
除以上几点外，本组的四个备课组，做到月月有计划，周周有安排。备课笔记、学生作业、听课笔记定期检查，努力克服课堂教学的随意性。数学组各备课组建设，注意以老带新，抓好起始年级学风建设，高标准严要求抓好毕业班数学教学的每一个环节，加强学法指导，着力培优补差，要求措施落实、责任到人，从而使得各年级在区历次教学质量检测中，成绩保持着良好的势头。
特别是初三的四位数学教师，在总复习阶段为了提高课堂教学效果，采取分层教学，使学有困难的学生得到很大的进步。
（五）工作多元，重视科研
除聚集教学外，本组还积极参与学校的各项工作，如学校共建工作、学科竞赛工作、教科研工作等。
在市督导室的关心下，田林三中与金山区吕巷中学结为城乡共建学校，本组与吕巷中学的数学组也进行了结对，其中教研组长
本组教师还认真抓好经上级教育行政部门批准的学科竞赛工作，注意搞好兴趣小组建立落实辅导训练。在注重量的积累、量的丰收的同时，更注重质的突破、质的效应。几年来，在各类数学竞赛（希望杯、华罗庚杯、中环杯）中各年级多名学生获得复赛入围资格并获奖，这些奖项在同类学校中是极少有的。在首届区中学生数独竞赛中获团体第四名的好成绩。
在教学中进行科研，在科研中促进教学。本组教师非常重视教科研，本学期有两个课题正在进行中。
本组教师刻苦钻研业务，努力提高自身教科研意识，积极撰写教学论文，先后在各级各类杂志上发表文章。
四、结束语
田林三中数学组之所以能取得今天的一些成绩，关键就在于本组有一批只求奉献、不计个人得失的教师，有脚踏实地、埋头苦干、实事求是的务实精神、有不落后、奋发向上、永争第一的进取精神；有兢兢业业教书、清清白白做人的奉献精神。不少教师凭着一颗对对学生、对学校、对社会负责的心，起早带晚，不计报酬，忘我工作。
“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。本组教师深深懂得，成绩带给我们更多的鞭策与动力，要随学校一起做强做大，还任重道远，本组教师一定会不断提升自我、与时俱进、团结协作，为学校的发展再创佳绩！
上海市田林第三中学数学教研组
2009.6.10
