田林三中数学教研组工作总结
一、 概况
田林三中数学教研组共有15位教师,另外高校长和吕书记也是数学组成员。我校数学组是一个团结、和谐、充满智慧、有活力,拼搏上进有朝气,求真务实善开拓的好集体。全组以中青年骨干教师为主,其中有学科带头人1人,区骨干教师3人,中学高级教师5人,约占组内人数1/3,一级教师9人,二级教师3人,党员4人,一位大队辅导员,组员中有2位老师任年级组长之职,9人承担了班主任工作,。以人为本,乐于奉献、开拓创新与时俱进是全组追求的目标。组内教师个个爱岗敬业,关爱学生、钻研业务、勇于探索,对教研组的工作积极参与、热情投入、团结协作、求实奋进,显现出较强的凝聚力、战斗力,在兄弟学校及区同行中获得良好口碑。
二、本组特色及教学理念
以二期课改实践为平台,促进教师专业化发展和教研组建设,教师积极投入二期课改实践,主动更新教学理念,提高教学实践能力。本组教师积极参与各类学习进修,撰写读书体会、教学案例。中青年教师全部在第一线担任教学任务,他们的上课得到了区教研员的好评。教研组经常进行听课、评课活动,评课现已着眼于教学内容的落实、关注学生的学法、学生能力的发展及情感、态度、价值观的培养。课后的反思以前只关注学生的掌握情况,现更注重教师教学效果的分析。三年来教研活动整体突出了一个“研”字:研究、研讨。正因为有了教研活动的充分保证,各年级在市、区监控考中成绩名列前茅。
我们追求的数学教学理念用公式来概括是:张扬个性,呼唤人性,回归本性。也就是:了解每个学生,让他们的个性得到充分的发展;使每位教师扬起发挥才干的风帆,让数学方舟航行在创新的海洋。关爱每一个学生,让每个学生感到人性的温暖;建立平等的师生关系,树立教师的教为学生的学服务的观念。遵循数学学科自身的特点,遵循学生学习数学的认知规律,回归数学的本性。
三、主要事迹
多年来,承蒙区学科教研员学科专家和学校各级领导的大力支持,多方指导,数学教研组的工作在整体上取得了全方位的进步。
(一) 为人师表,爱岗敬业
全组教师都坚决拥护党的路线、方针、政策、在政治上始终与党中央保持一致。积极参加学校组织的各项政治学习活动,认真学习了新的义务教育法等法律法规,自觉提高教师政治来养和道德素质及道德行为习惯,树立良好教师形象,做到依法执教。
全组教师对所任课班级学生的德、智、体、美全面发展都能尽自己最大的能力,进行指导和教育,在教学过程中有效地利用教材有机地渗透德育因素,即管教书、又管育人、对学生中积极向上的思想和行为予以倡导和鼓励,对学生中出现的不良倾向和行为,敢于严格管理,严格要求,并及时进行批评教育和引导,细致入微地做好思想和教育工作。
全组教师爱岗敬业,服从领导的工作安排,认真备课、积极钻研业务、教学认真、守纪爱生、在教育教学中取得了一定的成绩,几年来组内多位教师获区骏马奖,耕耘奖,区园丁称号育人奖的提名,校师德楷模荣誉称号。
(二) 青蓝工程,优化师资
近年来本组教师队伍不断壮大,已发展到现在的15+2人。从教龄构成上是老教师少新毕业大学生少,教龄在十年以上的中青年教师占绝大多数,正是这合理的结构给数学组的发展增加了后劲。为了进一步优化教研组的整体队伍,本组实施了青蓝工程,开展了“一对一”的师徒“传、帮、带”活动,不失时机地抓住发展机遇,充分利用上级部门搭建的教育教学平台。
田林三中是区二期课改的实验学校,几年来,全组教师积极参加市,区组织的各种新教材培训活动,并寻求一切机会,全体教师共同参与为全区开出新教材研讨课,每节课都给与会者留下深刻的印象。使得不少青年教师能够迅速成长起来;青年教师徐莹、翁峥一、周东妮参加了教师指导团的学习,卢沉参加了名师工作室的培训,每学期全组教师都要多次向全国各地的教师开课,并且反响很好,得到了教研员的赞赏,上一学年度在区青年教师教学大奖赛中周东妮获一等奖,徐莹获二等奖;在学校组织的青年教师“新星奖”活动中本组青年教师也是屡获佳绩。四十岁不到的中年教师陈爱华、卢沉早已是区骨干教师,每学年都在市、区层面开设示范课,他们已成为学校的乃至区的教学中坚力量。这些教师的成长也正是得益于本组的青蓝工程。
(三)团结合作,营造氛围
本组教师之间关系融洽,不论工作还是生活上都能互相关心、互相帮助,身在其中,感觉是非常愉快的。在工作中本组非常重视教师之间的团结与合作,提倡资源共享,这是教研组充满生机和活力的保证。
每学期学校为教师搭建了多个工作平台,如:新星奖大赛、骨干教师示范教学、二期课改的新教材研讨、中考及区统考方向的分析、带教新教师等。在这些工作平台上都要求本组全体教师积极参与,而每位教师的成功参与与本组提倡的集体备课是密不可分的。本组的集体备课在全校可算是比较出名的。同年级的教师集体备课,不同年级的老师也往往为考试出题或一些典型的例题而展开讨论。新教材实验以来,几乎所有的授课方式、教学过程、学生的练习的安排等都是在集体的探讨和研究中产生的。
每学期本组教师约四分之三要对外开设公开课,如新星奖的初赛、复赛课,骨干教师的示范课等,各备课组教师会开会讨论确定课题,继而由准备开课的教师拟出自己的课堂设计方案。在试讲时,全组教师都能主动听课,课后认真说课、评课、研讨,。在市、区级比赛或展示的试讲之后,全组教师从教师自身的特点、出谋划策,可以说是一堂集中了全组智慧的课。正因为如此,周东妮的《几何与函数》、《二次函数》、
在青蓝工程师徒带教制中,师傅对徒弟的教导甚至可以说是无私的,一堂课的设计大到总体思路,小到板书设计都予以指导。老教师乐于帮助青年教师,而青年教师则虚心向老教师请教,经常可以看到老师们在一起共同探讨的场面。周东妮和翁峥一是教龄不足5年的青年教师,初三的教学让她们有些畏惧,但在身边资深教师的引领和帮助下,放下畏惧心理,尽全力投入工作,在教学上取得很大的进步与成绩。资源共享、教研气氛浓厚已成为田三数学教研组一道亮丽的风景线。
(四)强化管理,提高教学
无数事实证明,管理出质量,管理出效益,教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命。数学是中学的主要及重要学科,倍受学生、家长及各界人士的关注,提高数学成绩更是教师、学生及家长的最大愿望。经多年的实践,本组积累了一套行之有效的提高效果的做法:切实抓好常规教学的管理。将常规教学的各个环节落在“实”处。本组在这一方面做了如下工作:
1、 精心设计课堂教学程序,合理设问,适时渗透数学的思想、方法、意识,提高学生在教学过程中的参与度,让学生在体验“过程”中增强能力。
2、根据不同学生的特点,科学、合理地安排课堂及课外练习,注重“双基”训练,摒弃追求高、深、难,使学生在“知识—能力——创新”这三个层次的培养过程中逐步到位,逐步深化。
3、 教研组活动做到“四定”,定时间、定地点、定活动内容、定主讲人。
4、 各年级相对做到了“五统一”:统一进度,统一单元教学重点和练习要求,统一测试与讲评,统一选择辅导用书和印制单元练习题,统一补充课外内容。
5、 公开课做到“四个到位”:教学内容到位,教案到位,评课到位,整理公开课的资料到位,同时编入校园网。
6、 认真批改每一次的作业,并能及时反馈、讲评。对每次的测试都做详尽的分析,将各班每一小题的得分率进行比较,找出教学上差距的确切位置及原因,以便确定下阶段的教学方向。在教师们的共同努力下,各班的差距有了明显的缩小。
除以上几点外,本组的四个备课组,做到月月有计划,周周有安排。备课笔记、学生作业、听课笔记定期检查,努力克服课堂教学的随意性。数学组各备课组建设,注意以老带新,抓好起始年级学风建设,高标准严要求抓好毕业班数学教学的每一个环节,加强学法指导,着力培优补差,要求措施落实、责任到人,从而使得各年级在区历次教学质量检测中,成绩保持着良好的势头。
特别是初三的四位数学教师,在总复习阶段为了提高课堂教学效果,采取分层教学,使学有困难的学生得到很大的进步。
(五)工作多元,重视科研
除聚集教学外,本组还积极参与学校的各项工作,如学校共建工作、学科竞赛工作、教科研工作等。
在市督导室的关心下,田林三中与金山区吕巷中学结为城乡共建学校,本组与吕巷中学的数学组也进行了结对,其中教研组长
本组教师还认真抓好经上级教育行政部门批准的学科竞赛工作,注意搞好兴趣小组建立落实辅导训练。在注重量的积累、量的丰收的同时,更注重质的突破、质的效应。几年来,在各类数学竞赛(希望杯、华罗庚杯、中环杯)中各年级多名学生获得复赛入围资格并获奖,这些奖项在同类学校中是极少有的。在首届区中学生数独竞赛中获团体第四名的好成绩。
在教学中进行科研,在科研中促进教学。本组教师非常重视教科研,本学期有两个课题正在进行中。
本组教师刻苦钻研业务,努力提高自身教科研意识,积极撰写教学论文,先后在各级各类杂志上发表文章。
四、结束语
田林三中数学组之所以能取得今天的一些成绩,关键就在于本组有一批只求奉献、不计个人得失的教师,有脚踏实地、埋头苦干、实事求是的务实精神、有不落后、奋发向上、永争第一的进取精神;有兢兢业业教书、清清白白做人的奉献精神。不少教师凭着一颗对对学生、对学校、对社会负责的心,起早带晚,不计报酬,忘我工作。
“路漫漫兮其修远,吾将上下而求索”。本组教师深深懂得,成绩带给我们更多的鞭策与动力,要随学校一起做强做大,还任重道远,本组教师一定会不断提升自我、与时俱进、团结协作,为学校的发展再创佳绩!
上海市田林第三中学数学教研组
2009.6.10