大爱无私
        ——记田林三中高波教师

      高波老师，中学高级教师，现但任我校教导主任及初二年级数学教师。作为一名数学教师，她对教学兢兢业业，一丝不苟的作风深受学生，家长的好评。作为教导主任，她经常关心青年教师，在他们的成长中给予了很多帮助和指导，深受青年教师的爱戴。
      作为数学老师，高老师对学生比较严格，不管是课上的练习或是课后作业的订正，她都十分看重，她经常说“订正就代表了学生的学习态度，而课堂练习直接可以反映出上课的效率”，所以她对学生作业包括课上练习的批改可谓都是一丝不苟，从来都是当天的作业当天批改，如果来不及在学校批，高老师都会带回家批，确保第二天给学生的及时讲评。在每次的批改作业中高老师都会把学生错误的做法有意的记下来用于第二天的讲评，让学生从自身的错误中对知识有进一步掌握。
      高老师上课思路清晰，层次分明，重点突出，尤其是对概念的教授，听她对概念的分析可以使你对这个概念有比较深的理解。而对于上课所用的例题，她也是尽量在备课时用多种方法去解，这样在教学中就有的放矢的可以调动学生的积极性，活跃课堂气氛，培养他们的逻辑思维，独立分析的能力。高老师经常利用自己午休的时间针对学生的作业给个别学生进行辅导补缺，补漏。
      在学生的心目中，高老师不仅是“严师”同时也是“良友”，她平时经常与学生沟通，关心学生的思想，用心与学生交流。有一次，班里的一个学生得了中耳炎，晚上耳朵疼得不能做作业，高老师得知后，主动送上关心，并且和学生说如果耳朵疼得话作业就暂时不要做了，等病好了再做，使学生觉得特别的温暖，贴心。
      作为教导主任，她经常关心各科老师的教学情况，时常放弃自己的休息时间去听课，她不仅仅是关心数学的中考动态，也同时会给予英语，语文教研组以指导，可以看得出，作为数学老师的她用去了多少时间来钻研英语和语文的相关内容。在教育学生上高老师也是个很有经验和办法的人，记得某班有位学生，从来不做作业，找过家长也没用。高老师就主动找到这个学生，经过一番很有针对性的心理教育，使得这个学生认识到了自己的错误。高老师家里学校很远，但是那天她比任何老师都晚回家，可是这样的结果是这个学生第二天开始交作业了，并且英语，语文默写也次次通过。另外高老师还很“慷慨”，每次有机会就和青年教师讨论教育教学上的一些问题，然后用自己的经验来指导他们的教育教学，使得青年教师从中都受益非浅。
      高老师就是这样一个既严厉又和蔼可亲的老师，她不仅传授给学生以知识，同时也传授给学生以做人的道理，处处展现了一个师德楷模的品质。

                                                  翁峥一（党员）