解决真实生活问题，发展学科核心素养

田林三中“我是小小工程师”科学实践活动

科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。青少年成长需要科学知识的滋养，科学知识需要与实践相结合。为培养学生的科学兴趣、探究意识，提高学生的科学素养和动手实践能力，促进学生全面发展，我校理化生教研组长及全体科学老师经过多次集体讨论，围绕指向“学科核心素养”的教学与评价，将科技与工程整合，聚焦“结构与功能”、“系统与模型”两个跨学科概念，确定了有趣的活动主题并制定了详细的活动方案，在六、七年级开展了主题为《我是小小工程师——设计并制作过滤柱》的科学实践活动比赛。同学们化身“小小工程师”，积极响应本次活动，踊跃报名参与其间。在两个校区各六场的比赛中，六年级有140位学生，七年级有129位学生以个人或团队的形式参赛。

赛前，经过集体的充分讨论，老师们制定了明晰的评价标准；同时，本次活动也得到了学校的大力支持，添置了测量悬浮颗粒数量的精密仪器，用更精准的数据为比赛添砖加瓦。

短短三周，各参赛选手积极备赛——设计方案，制作产品，调试，改进……一切都在有条不紊地进行着。

5月18日，比赛在两个校区同时拉开了帷幕。比赛共分三个环节：1.各参赛队根据活动单就过滤柱的设计及制作做2分钟介绍并呈现产品；2.与评委互动；3.检验过滤效果。

每一场比赛，同学们都能不断给评委们带来惊喜——设计方案体现结构与功能的统一；产品制作能利用身边的废弃材料；过滤效果超级有效；团队紧密合作且分工明确……智慧的火花在探究中碰撞，思想的争鸣在交流中涌动。经过两个校区各六场次激烈而精彩的比赛，本次活动六年级评选出一等奖12名，二等奖13名，三等奖10名；七年级评选出特等奖1名，一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。六年级（1）、（2）、（3）、（6）班以及七年级（3）、（4）、（6）班荣获优秀组织奖。6月9日，七年级荣获特等奖、一等奖、二等奖的16组参赛选手对全年级师生进行了产品介绍和演示，荣获三等奖和参与奖的全体参赛选手每人获选票一张，从16组中投选出自己最喜爱的产品。本次科学学科实践活动迈出了可喜的一步，引导学生在真实情境中培养和提高解决问题的能力，我校也将继续探索如何打造贴近学生生活和经验的学科活动，培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养。科学是无止境的，科学的精髓在于创新，这次活动也让我们看到了同学们对于科学的兴趣和向往，对科学技术的崇拜与勇往直前的探索。期待今后有更多的同学去亲自动手实践，挖掘自身潜能，感受到科学独特的趣味和欢乐，在小小的心中潜移默化地种下一颗颗热爱科学的种子。