收获着 快乐着

——田林三中乐高教育教师暑期培训小结

蝉鸣初歇、酷暑渐退，愉快的暑假已临近尾声，田三的老师们在开学前开展了为期三天的乐高教育培训活动。这是一次别开生面的培训活动，老师们收获着，快乐着，新学期，还将把这份收获传递给孩子们。

在田林三中乐高教育STEAM课程项目启动会上，乐高教育解决方案高级经理秦强先生、美承集团的教育事业部总监叶萍女士、田林三中校长李慧清女士，都作了交流发言。大家都表示非常高兴能在多方支持下参与田三的乐高教育STEAM课程，并对未来大家的合作以及课程教育的前景表达了极高的期待。

让乐高走进中学课堂，旨在让孩子们“于玩中学”，在锻炼孩子们的动手能力、思维能力、想象力、团队协作力等技能的同时，也让孩子们体验到学习的乐趣。

为了提升孩子们在未来课堂中的学习体验，学校特别邀请了乐高教育的Johnny老师来为我们田三老师进行培训。

在大致介绍了乐高公司发展历史后，Johnny老师给了在场每一位老师六块积木，让大家凭自己的想象力，搭出一只小鸭子。老师们很快完成了自己的作品，并放到讲台上展示。令人惊讶的是，讲台上数十只小鸭子中，没有一模一样的。这小小的一只鸭子只用了六块积木，却同时锻炼了大家包括想象力、模仿能力、空间能力等在内的24项技能。今后的课程中，孩子们会使用到满满一盒的乐高材料，可想而知，他们的潜力将会被不断挖掘。

接下来，Johnny老师又让大家使用乐高盒子里的材料，拼出自己认为在学习过程中需要具备的重要因素，并说出理由。有一位老师拼出了一个左手拿放大镜、右手持锤子的小人，她认为在学习的过程中，必须同时具备敏锐的观察力与强大的行动力，二者缺一不可；另一位老师拼出了一个拿着武器冲锋陷阵的小人，他认为在学习时，必须具备不怕困难的勇气，像打仗一样消灭困难才能取得成功；还有一位老师拼出了两个小人，一个手持放大镜、一个手持工具，她认为在学习时，良好的团队协作是必不可少的，只有集合大家的力量，才能不断进取。

Johnny老师对大家的回答非常满意，并表示老师们说到的这些，其实都是乐高教育所注重的。

乐高教育的学习方法，包含知识运用、促进思考、学习动力、玩乐、合作、动手实践和创造性七大点，合称为“4Cs”，即联系（Connect）、建构（Construct）、反思（Comtemplate）、延续（Continue）、创造力、团队协作力以及快乐的学习氛围。在这样的学习过程中，孩子们学习能力将得到全方位的提升。

三天的培训中，田林三中的老师们制作了“跳跳虫”、“避障小车”、“高速小车”等一系列的乐高作品，并带着自己的作品上台授课，获得了一段难忘的经历。每一位老师都对此次培训感触颇多。

李艺老师在培训后表示：“三天的乐高培训，让我重燃了对乐高和物理的热情。亲手搭建并改造原本只存在于课本和教材的各种力学机械结构，让我更加深刻地理解其中的原理和奥秘。作为一名从来没有接触过编程的文科生，我也深深沉迷并惊喜于SPIKE编程和EV3机器人所能实现的强大逻辑和功能。在乐高的课堂上，我们不断发现问题，积极尝试并寻求改进，我想这就是未来教育会有的样子吧。”

老师们认为，在未来的课程中，以乐高为载体，引导学生去尝试这样一个发现问题、联系知识、思考方法并最终解决问题的过程是非常有意思且有意义的。

    通过为期三天的培训，田三的老师们不仅学习到了关于乐高课程的新知识，更对未来课堂的教育模式与理念有了全新的理解。相信在今后的乐高课程中，老师们会秉承先进的教育理念，运用有趣的教学方法，为孩子们讲授乐高知识，打造一堂堂氛围轻松又不失教育性，具有田三特色的乐高STEAM教育课程。