阅读像呼吸一样自然

                   ——何婕读书分享交流会

何婕，新闻主播，硕士毕业于复旦大学新闻学院，后进入上海广播电视台（SMG）工作，供职至今。曾主持东方卫视《东方夜新闻》、《子午线》、《大爱东方》、《防务新时空》等多档节目，曾获2011年全国播音员主持人“金话筒”奖、上海新闻奖一等奖、上海广电新闻奖一等奖、上海市五四青年奖章等荣誉。

12月13日下午，SMG著名主持人何婕应邀来到我校，与我校学子分享自己在阅读中的体验与心得。文艺范儿的休闲装束、温和真诚的笑容、字正腔圆的口音，何婕老师留给田三学子的第一印象是文雅而亲切。在其后的分享交流中，何婕老师更是金句频出，或引起共鸣，或予人启发，赢得现场听众的阵阵热烈掌声。

“总有一天我们会离开校园，但学习是没有止境的”

受缚于繁重的工作或学业压力，在各种考核考试压力中艰难喘息的当代成年人和少年人似乎鲜去思考做某件事的真正意义。什么是学习？为什么要学习？或许很多学生会摇头叹气地回答：“学习就是坐在教室里听讲。学习是为了参加考试。”

但在分享会的一开始，何婕老师首先便告诉大家学习不止于课堂之中，学习的意义也远超过应付考试。无论小孩或大人，都需要通过学习不断提升自我，以适应瞬息万变的当代社会，以争取充实丰盈的美丽人生。“总有一天我们会离开校园，但学习是没有止境的”，而阅读是学习最为重要的方式之一。何婕老师讲述了自己从童年到如今的阅读经历：儿时求知若渴地阅读大量书籍，而今在忙碌的工作之余依然利用碎片时间坚持每日读书。与书籍相伴多年，那些由文字带来的养分深深地流淌在她的血液里，滋养出从容不迫的心态与优雅沉静的气质。“我们真正的学习，某种程度上是走出校园之后，”何婕老师如是说，“课堂上学到的内容是基础，我们在这基础之上，在书籍和生活中展开更深远的学习。”

“全方位阅读，把自己培养成全方位的人”

谈及阅读带给自己的最显著影响，从事新闻主持工作的何婕老师笑道：“阅读使我和不同的人都能找到共同频道。”新闻主持工作需要与来自各行各业的、有着不同兴趣爱好的人对话，这无疑需要主持人具备宽广的知识面。在主持《这就是中国》节目时，何婕老师特意保持一种“现场性”——尽管可以提前了解嘉宾会说什么话、问什么问题，但她依然选择不去提前了解，她相信一种即时的对话会比留有准备痕迹的更为精彩，而要演绎这样的精彩必然要对主持人的知识储备提出要求。“我看书很杂，历史、地理、科幻等各种类型都会去翻一翻。”何婕老师坦言。那些看过的书也许当时会忘掉，但在主持节目的过程中，很多时候嘉宾的某句话便能瞬间点亮记忆，使她迅速找到脑海中对应的线索。“全方位阅读，把自己培养成全方位的人。”归根结底，是宽广的阅读面使她得以具备在对话中信手拈来、游刃有余的能力。

但阅读不仅是为工作需要，“我大学本科是学理工科的，一个理工科学生需要阅读文学类书籍吗？从功利性角度来说，当然不需要，但阅读需要脱离这种功利性。”何婕老师很赞同当今所提倡的“博雅教育”，不是为了功利性目的去读书，读各种各样的书，读“有用之书”，也读“无用之书”。从整段人生之旅看来，“无用之书”却是最有用的。看别人的故事，听别人说的话，透过别人的人生去反观自己的。通过阅读所塑造的价值观和性格，是陪伴人们度过人生每一个艰难时刻的内在支撑。

“像吃饭、睡觉一样有规律地阅读”

当代人苦于无暇阅读。固然鲁迅先生说“时间就像海绵里的水”，但“挤海绵”多少有点费劲。结束了一天的学业和工作，疲惫不堪的人们更愿意选择懒散地玩会儿手机，这是人骨子里的惰性使然。偶尔发狠利用业余时间读一两回书，多半“三天打鱼，两天晒网”，舒适几天之后再次拾起书本更为痛苦不堪。何婕老师与大家分享自己的经验：“应当像吃饭、睡觉一样有规律地阅读。”如同匀速跑步要比变速跑步轻松得多，“匀速读书”也比“变速读书”更容易坚持。不是今天读几十页、明天一页也不读，而是今天和明天都读十几页，就像吃饭、睡觉一样养成习惯，如此阅读便会像呼吸一样自然。长年累月地读下来，那将形成人生中最为宝贵的一笔财富。

“抽空写写读书笔记”

何婕老师著有《书单思维》《书单更新》等读书笔记类作品。在这些作品中，她尝试在那些读过的好书与自己的读者之间架起一座“桥梁”，把那些优秀书籍介绍给更多人，而写读书笔记的过程同时也是自己对于阅读的一种“反刍”。如何让读过的书籍在脑海中留下更深的印记？这种即时的“反刍”便是办法之一。阅读是一种“输入”，这是一个用脑的过程，但事实上“输出”的过程更能锻炼我们的大脑，由此也使得读过的内容在我们的记忆中存留得更久更深。阅读一本书，你有怎样的感受？有怎样的评价？产生何种联想？不妨就在书旁随手写一写。随后将这些零碎的内容整理出来，“抽空写写读书笔记”，那时读过的书籍便真正属于你了。

现场有学生请教写读书笔记的方法：“我读了您读《北极梦》的笔记，很好奇您是怎样把自己的想法和一本书融合起来，从而形成一篇读书笔记的呢？”“《北极梦》这本书很厚，”何婕老师用手指比划出一个宽度，“和读文字较短的微信朋友圈文章不一样，读一整本书需要一定的概括能力。”虽然一整本书的内容很多，但当我们试着把它概括出来，就会发现它的主要内容其实就是那么几点。然后就从那提炼出来的要点出发，结合自己的生活经历和其他阅读收获发散开来去思考、去建立关联，如此一篇读书笔记便自然形成了，而我们的阅读也将更为系统。

短短一小时的分享交流会，学生们积极举手提问，抓紧机会请教自己心中的疑惑，而何婕老师也无比真诚地将自己的体会和经验传授给田三学子。会后，学生们纷纷与何婕老师合影签名留念，也在心中种下了一颗渴望阅读的种子。

“书香浸润，开卷有益”，在田林三中阅读教室的墙壁上镶嵌着这样一句话。学校后续也将开展“和田阅”系列阅读活动，以此营造浓郁的校园阅读氛围，让每一位田三学子在书籍的陪伴中走向更远的未来。