语文教研组：

    上周我校语文组13位老师齐聚三楼接待室，开展教研活动。在教研组长凤云老师的带领下，大家又一次认真学习了《上海市中小学语文课程标准》，重点是重温了六至九年级目标与要求。对于课外阅读的要求“能自觉阅读古今中外的文学名著，四年的阅读总量不少于200万字；能依据自己的兴趣爱好选读报刊文章和富有时代气息的文化作品，四年的阅读总量不少于400万字”，老师们纷纷表示，在这个读图与看手机的喧嚣浮躁时代，让孩子们静下心来阅读是非常困难然而又非常重要的一件事，大家会想方设法引导孩子们亲近书籍，沉浸书香。会议的第二项重要议程是学习我校《优秀教研组、备课组评选方案》，教研组长凤云老师带领大家逐项学习了《优秀教研组评估指标》与《备课组学期考核表》。副校长李慧清老师还对方案做了进一步说明。李老师强调了学校对优秀教研组、备课组评选工作的高度重视，解释了《评估指标》与《考核表》的制定依据，重申了学校对日常教学工作规范化、标准化、优质化的要求与希望。教研组老师热烈响应，大家纷纷表示，要在语文组这个温暖团结的集体中，与众姐妹携手前行，在专业化发展之路上遇见更美丽的自我。（钱亮）

数学教研组：

    上周数学教研组全体老师在组长陈爱华老师的主持下，召开了教研组会议。会议分以下两大议程进行：先由陈爱华老师给各位老师介绍了今年优秀教研组和优秀备课组的评比活动及其细则，接着带领大家学习了<<数学新课标>> ,在学习过程中，让我们体会到新课程标准下教师不单是一个学者，精通自己的学科知识，而且是学生的导师，组织开展种种认知性学习活动，师生共同参与探讨数学知识；最后，各位老师结合自身的教学情况,谈了学习新课程标准的体会和收获,纷纷表示应把新课程的理念渗透到教学设计中，准确把握不同类型的课型特征，挖掘出教材知识背后所蕴涵的思维方式、方法，通过各种形式的巩固和训练，最终达到学生能自如地运用，真正“会学”的目的。组内老师经过一个多小时的头脑风暴，会议圆满结束。（宋立）

英语教研组：

    田林三中英语组全体成员在图书馆开展了新课标的解读活动。首先，在主持人的带领下，英语组的全体教师们共同研究了新版课程标准的总目标及分级目标，大家对于课程目标都有了更深刻的认识，并达成在设计课堂教学目标时要依据新课程标准的共识。之后，大家又共同研究了新课程标准与旧版的不同之处。通过分析课标的不同表述，体会对于学生水平的不同要求。新版课标的表述更加细化，更加具体，更加易实施，易检测。接下来，大家共同探讨了新课标分别在不同类型的课堂教学中的实施，包括语音，语法，词汇，听力，口语，阅读和写作的课堂。不同的课堂有着不同的教学侧重点，老师们需要依据设定的目标选择不同的活动来达成目标。通过这次的新课标研读活动，英语组的全体老师都对新课标有了更加深入的认知。（李艺）

理化生教研组：

    上周利用教工大会的时间，理化生教研组的各位老师齐聚一堂，在教研组长黄世英老师的主持下进行教研组组内活动。本次活动的内容主要分两大板块：一、集体通读《上海市田林第三中学优秀教研组、备课组评选方案》。二、《课程标准》的再解读，讨论并完成教学手册的制定。
    组内教师在认真阅读了《评选方案》后，各抒己见，畅所欲言。老师们一致认为，通过优秀教研组、备课组的评估指标，能够更好地认识到所在教研组、备课组的差距，从而向各项优秀标准靠拢，按照指标把每项工作做的更好。当然，也有老师认为评选方案的出台也为教研组和备课组提出了更高的要求。
    在进行第二板块内容《课程标准》再解读时，组内物理、化学、科学备课组分学科进行了研究讨论。所谓基于课程标准的教学就是教师根据课程标准对学生规定的学习结果来确定教学目标、设计评价、组织教学内容、实施教学、评价学生学习、改进教学等一系列设计和实施教学的过程。基于课程标准，结合课程化校本教研，编制学校基于标准的《学科教学手册》，是接下来各备课组的一项首要工作。因此，会上，各备课组就下阶段的工作做了一个统一布置：①撰写课时目标。在撰写课时目标时，应注意目标的行为主体是学生，而不是老师。目标在表述时所用的行为动词应为可观察、可测量、可评价的具体行为。例如：将知道细分为说出、写出、判断等；将理解改为解释、归纳、列举等。②配套课后习题。用课堂训练和课后习题对教学目标实施情况做一检测。练习题的设计要体现层次性，所选习题既要典型，又要适度、适量。
    通过本次教研组活动，组内老师都对学校即将开展的评选工作及自己在下阶段的任务有了一个清晰、明确的认识，也为后续工作的展开和进行打下了一个良好的基础。(王维瑛)

政史地教研组：

    上周田三全体政史地组教师齐聚图书馆，开展了以“学习新课程标准，研讨优秀教研组”为主题的教研活动。
此次教研活动由黄旭萍老师主持开展，黄老师带领大家主要从优秀教研组评选方案的学习、学科课程标准的解读等方面，对本组教师的能力提升提出了要求。
    首先，黄老师首先传达了关于开展“优秀教研组”评选的实施方案和评比细则，介绍了本教研组工作开展情况和获得的成绩。希望借着“优秀教研组”评选活动的东风，继续开展规范、有序的教研活动，借鉴成功经验，有计划性、针对性、创造性地开展工作，从而推动政史地教研组的建设，推进教师的专业成长。其次，黄老师指导大家学习了学科课程标准，要求各位教师结合自身的日常教学实践，制定出各自的教学指南。最后，在座各位教师都纷纷说出来自己对课标的学段目标的认识与理解，并提出自己在制定教学指南中遇到的问题或疑惑，以供大家交流讨论，现场气氛热烈。
    此次教研活动在自由热烈的气氛中结束了，通过这次活动，每位教师都进一步加深了优秀教研组的评选要求、依据课标制定学习指南的理解，增强了组内教师的集体创优意识，促进了组员提高业务水平的积极性，为今后更好地进行日常教学工作做了必要准备。（黄旭萍）

音体美劳教研组：

    在健美操房展开了音体美劳计组的各科课程解读的教研组活动。让各位老师更好的认识到新课程标准改革的重要性及改革的实质性。
    倪东萍老师代表体育学科为大家解读，新的课表在课程实施方面，对学习目标的设置、教学内容与教学方法的选择与应用，对学生体育学习的评价，教材的编写，课程资源的开发与利用等，都提出了更加具体的建议，加强了对课程实施的指导性。柳建芳老师代表音乐学科进行解读，多用树状图的梳理与对比，将新旧课标的不同之处衬托出来。新课标改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。金丽老师代表的则是计算机组，PPT的精心设计让大家眼前一亮，以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升的设置内容。要让学生在"玩中学"做中学"。淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限，以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，将学生必须掌握的软件操作分散到不同学年的实践活动中，通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习。包玉老师代表的是美术学科，精简颜色鲜明的PPT引入大家的眼帘，清晰明了让大家马上能感受出新课标的不同：学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
    我们的组内学科丰富多彩，通过此次教研活动，不仅让同学科的老师了解新课标内容，而且还能让其他学科老师开开眼界，共同解读新课标，互相学习中教学。（黄嘉程）