小作文之心理描写

教学目标：通过修改、迁移、拓展，进一步明确小作文中心理描写的要求。

教学重点：让学生在练习中，查漏补缺，达到心理描写写作要求。

教学难点：根据题目要求，灵活运用心理描写。

教学过程：

一、导入

看着今天的课题，相信细心的同学早就留意到了，在我们所做的各区一摸卷中，要求补写心理活动的小作文就占了半壁江山。虽然在每张试卷的讲评过程中，我们都进行了分析，但从大家试卷反馈的情况看，对于指向很明确的题目，比如普陀卷关于黄豆的、虹口卷请尊重我的馒头的，浦东卷的心花等，大家的把握不错，有可喜的进步，但对于有些题目，比如崇明卷，就仍有一些遗憾了，所以今天这节课，我们就撇开其他的题目讲评，专门来研究一下心理描写。

好，言归正传，我们首先来看一段心理的补写。

二、心理活动的补写片段

1、在看这段心里补写之前，我们先想想补写心理活动的知识点有哪些？

独想心思，因心事重重而造成自言自语

2、我选第二次下跪，第二次下跪是我学业有成后对父亲的感谢。我心想：几年前，是父亲的坚强与宽容，让我能够继续学业，是父亲的爱，让我走向了成功，我要感激他。

问题：衔接不自然，中心为感恩，语言的生动性不强。

修改：我再一次跪在父亲面前，想到父亲曾为了我，放下尊严，辛苦奔波，心里涌起一阵阵感激，父亲，谢谢您，没有您的付出，哪有今天的我？就让我再跪一次，来表达我无尽的感激吧。

3、小结：补写的文字要特别注意能“瞻前顾后”：“前”能续，“后”能接。

三、拓展练习

   好，大家已经清楚了补写心理活动的小作文的注意点，那么，下面，我们来挑战一下自己，在规定的时间内，完成练习。

阅读《读懂父爱》，完成练习。

1、“我什么话也没说，只是向父亲深深地鞠了一躬---”将这里动作描写改成心理描写，体现我当时的内心感受。

2、“此时再看父亲，那个威严、冷酷的男人竟那么瘦弱无助，我的内心五味杂陈----”请联系上文，写一段文字代替这一省略号。

3、“我整天无所事事，常常坐在街头，看着夕阳发呆。”请用一段80字左右文字，结合心理描写，来补充这句话描绘的场景。

三、作业

完成闸北区试卷。