2010年第一学期学校工作计划

2010年下半年，我们要继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，学习贯彻国家和上海市教育工作会议精神，积极实施国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，坚持以学生发展为本，全面贯彻党的教育方针，坚持以推进素质教育为战略主题，提高教育质量为核心任务，努力办好人民满意的田林三中。

一、以教育督导工作为契机，深入推进学校发展

1．认真学习深刻领会全国教育工作会议关于全面实施教育改革和发展规划纲要精神，以徐汇区中学发展性综合督导评估指标为目标，全面梳理认真总结三年来学校各项工作，迎接教育局督导室对我校的全面督导。

2．根据教育党工委要求进一步完善《2010-2012年学校发展规划》框架，广泛听取意见集各方智慧对发展规划进行内涵丰富、目标细化后提交学校教代会审议。

3．基本完成学校荣誉和校史室建设工程。

二、完善学校管理，推进校务政务公开

1．进一步梳理学校各项管理制度，根据要求逐步修订关键工作环节的操作细则，切实执行学校教代会通过的各项制度，并对执行情况进行反馈。

2．梳理学校对社会校务公开的栏目和内容，利用学校网站、家长会和学校大型活动等途径宣传学校的办学理念和成效，宣传学校坚持的听取家长委员会意见和学校与家长委员会共同协商制度。继续向社会及学生家长公开承诺规范收费制度，继续推广使用“明白交费卡”。，

3．梳理学校政务的栏目和内容，推进学校网站标准化和规范化建设。

二、队伍建设

1．加强师德建设。根据上级教育工会的工作节奏，以田林三中的“师德规范”和“师德承诺书”的学习宣传讨论、学校教代会审议和个人签订承诺为抓手，将学校的师德建设提升到新高度、落实到实处。

2、根据学校教代会通过“田林三中中层干部考核方案”，对学校中层干部进行考核。进行以考核机制提升田林三中中层干部整体素质，提高田林三中中层执行力的实践探索。酝酿“学校二长干部考核方案”。

3、以学校网站的“田林三中骨干教师博客”的现有栏目为基础，以充实栏目内容为抓手，探索校骨干教师管理的有效模式，引导骨干教师在自身专业发展上严格要求自己不断提高，同时进一步发挥校骨干教师队伍在教育教学上的示范引领作用。

4．完善学校 “师德楷模”评选方案，启动“第四届师德楷模”评选，以此表彰和激发广大教师教书育人的积极性。进行学校新一轮“新星奖”、“育人奖”、“耕耘奖”评选工作。

5．各教研组和各年级组要配合教导处政教处，鼓励、支持、组织组内教师参与市、区、学校与西南位育校际联动等举办的各类教师专业素养提升培训和教育教学技能的比赛，并积极利用组内个别教师参加活动的过程，以点带面进行教研组和年级组活动，以活动促进教研组和年级建设。

三．加强学校内涵建设，全面实施素质教育，提高基础教育质量。

（一）德育工作

1、继续优化细则、细化管理，注重学生行为规范的养成教育。

健全制度、细化常规活动的要求和管理措施，正面引导、以人为本。切实加强“德育工作纵向三级管理以及横向四级管理，从身边事做起，以习惯养成为抓手，力争将德育落实到实处。继续实施并结合我校科技特色及各专项工作，适时调整“每月一星”的评选制度，利用榜样教育强化基础文明的养成教育，努力把要求内化为学生的素质，创设一个积极向上的良好校风。引导各年级组继续开展年级德育特色活动，以温馨教室建设为平台，落实温馨教室的内涵实践工作，加强班主任、备课组的联手合作，努力使年级特色再上台阶。

2．以“和谐校园、温馨教室”的建设为抓手，努力创建新型的师生关系，优化育人环境。积极营造“以人为本”的校园文化氛围，倡导民主化、人文化，充分尊重师生在过程中呈现出来的个性化与多元化。 充分发挥广播、电视、橱窗、图书馆的功能，使学生从中汲取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。建立尊师爱生、民主平等的师生关系；融洽一致、团结互助的生生关系；建设有效沟通、齐心协力的班级教师集体。积极培养师生“勤勉、笃学”的工作和学习的态度，努力营造“严谨、活泼、宽松”的班级、年级氛围。

3．以主体性德育为平台，继续开展“两纲”教育，以各类校内外活动为载体，拓宽育人渠道，开展各类生动活泼的教育活动，引导学生自主参与、自主管理，他律变自律。

4．以“世博实践年”为抓手，重点开展“四大行动”——世博文化行动、世博文明行动、世博志愿者行动、世博创意行动，展现中学生良好的道德岁月和综合素质。深入挖掘世博会蕴含的重要教育资源，广泛开展世博主题教育活动，引导学生在实践锻炼中受教育、长才干、作贡献。

（二）教学工作

1．加强对有效教学的相关工作过程管理力度。

教研组和年级组是学校有效教学过程管理的最重要单位。教研组长要根据学科特点，要求教师根据教学大纲，制定详细的学期教学计划，备课组教学计划由备课组长统一协调。期中期末教导处组织教研组长检查教学计划落实完成情况。教研组长要围绕教学“五环节”、结合年级组考试质量分析，组织以备课组为单位的听课评课活动， 发现、研讨、共享家常课中教师“轻负担、高质量”教学方法和手段，以确保教研组教学有效性的提高。

年级组长要根据年级特点，强化年级班级管理，把学生良好学习习惯的培养作为行为规范教育的重要部分，努力激发调动学生学习主动性，注重学生非智力因素和健康心理的培养，加大对学习进步生的表彰力度，严谨周密安排年级测验工作，通过年级考试质量分析会等寻找和确定解决问题策略，使年级学科教学基础不断夯实、底部不断提高。

学校将努力发挥教研组长、年级组长有效教学方面的重要作用，形成分层严密严格的管理体系和网状的监控体系，形成畅通的信息反馈渠道和信息处理机制方面的重要作用，确保学校教学质量的稳步提高。

2．教研组和教科研室继续组织教师开展有效教学的实践研究，探索“轻负担、高质量”的教学模式，推动校级课题研究。努力把课堂“减负增效”的实证研究与青年教师科研能力的提高结合起来。

3．进一步过构建完善体现学校特色和学生发展需求的学校校本课程框架，切实做好学校体育工作，继续推进“三课二操二活动”进课表，确保中小学生每天锻炼一小时。

4．与政教处联手加强对文学社、英语社和小记者团工作等校社团工作的指导，组织参加以“迎世博”为主题的科技主题活动和区科技节活动，做好参加第25届青少年科技创新大赛的组织工作。

5．启动优质拓展课的评比；继续开展优秀备课组、教研组评比，进行校“新星奖”、“耕耘奖”评选专项工作。

6．继续进行区校语、英两级学科基地的发展工作，积极进行第二届区学科基地英语学科的申报工作，充分发挥学科基地的示范、指导作用，健全优秀骨干教师及群体的培养机制。

7．继续开展市级重点科研课题《新课程实施的区域推进策略改进研究》的实践研究，推进以校为本实施新课程的管理策略改进的研究，不断提升校长的课程领导力、教师的课程执行力和教研员的课程指导力。

六．其他重点专项工作

 1、召开教代会

2、扎实推进与金山吕巷中学合作与交流。

3、做好新疆少数民族中学双语骨干教师培训工作。

 

 

                               2010．9．1