2008学年第二学期学校工作小结
2008学年第二学期学校工作，以党的十七大和十七届三中全会精神，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以学校发展为指针，以提高教育质量为核心，以实施素质教育为主题，以加强教师队伍建设为关键，坚持“聚焦课改、决战课堂，聚焦人才、成就教师”的工作策略，振奋精神、服从大局，突出重点、积极作为，推进学校各部门工作协调发展，努力办好人民满意的教育。
一、坚持以学生发展为本，扎实推进素质教育
1、加强学校德育工作的
养成教育常抓不懈。各年级、各班继续以学校各项常规评价方法与考核机制为抓手，做好常规管理工作。年级组长
继续开展各项主体性德育活动，在丰富多彩的活动中产生德育效应。无论是进一步完善的“每月一星”评比活动，结合每月的德育活动主题，重视宣传和评比过程；还是常规的春游活动根据各年级学生特点，有目的安排好学生的社会考察并做好资料的收集，六—八年级的“爱心义卖”活动等等，既丰富了同学们的学习生活，更使学生在体验中陶冶了情操，提升了同学们的道德素养和综合素质。
对于特殊学生及暴露出不良苗子的行规偏差生政教处及时地与年级组长、
本学期借上海市“黄浦杯”班主任基本功大赛 “班主任教育案例”征集评比工作，学校和政教处专门就这一工作制定了学校层面工作方案，积极引导组织班主任进行德育研究，增强德育的针对性和有效性。校教育案例评比的举行给
拓展教育渠道，加强家校联系。多途径地加强家庭教育的指导工作，帮助家长努力营造健康、科学的家庭教育氛围，浓厚德育工作全员化参与、全过程渗透的工作氛围。政教处继续在六年级举办家长学校，邀请了专家对家长作家庭教育指导，并评选出本期家长学校的优秀学员及家委会成员，激励家长努力与学校形成教育合力，使家庭教育成为学校教育的有效延伸，使学校教育与家庭教育有机结合，共同促进学生的健康成长。
高度重视安全教育，调动学生积极性，充分发挥学生的主体作用。以专题教育为抓手，全方位出击，努力营造和谐、向上的德育氛围。安全教育、法制教育、心理健康教育等贯穿在德育教育的各个方面，与田林社区未保办、田林警署等形成合力，力求将问题消灭在萌芽中，也努力为学生的健康成长提供良好的环境。
2、深入推进有效教学的实践
本学期初在“提高教学有效性”方面学校总结筛选了教学重要基本环节常规管理做法，管理目标进一步明确，即逐步实现教研组备课组管理制度化、规范化和科学化，开始并坚持了重大考试前复习课有效性的听课与反馈工作；对教师在作业量、作业分层、批改规范、错题复批和鼓励性评语方面进行评估和反馈工作；教案及教学活动检查及反馈制度；在备课组内推动的复习计划和复习纲要的编制工作；初一、初二、初三月考制度等，这些工作逐步完善，形成学校教学基本的常规。有效的了提高课堂教学的有效性。
教学有效性的提高与教师专业发展密不可分，本学期各教研组在规范的基础上把完成各项工作与形成优势学科、特色教研活动结合起来力求特色的形成。使教研组成为教师自我反思、同伴互助交流、专家引领的学习型团队。本学期学校开展了优秀教研组的评选与交流活动，借以推动教研组工作的主动性与创新性。各教研组长非常配合重视这项活动，认真思考并总结了本教研组两年来的工作情况，进行了工作的反思和经验的总结，并在全体教工大会上展示了各自工作的特色，得到了全校教师们的高度肯定，教研组长在其中发挥的组织、引领作用也得到了大家的认可。体现学校办学目标、有各教研组特色的“轻负担、高质量”的教学模式的初步形成，促进有效教学，提高校本教研的质量和水平。
有重大考试和月考级的工作是本学期学校教学工作的重点。特别是初三毕业班，两次模拟考以后学校每次都请教研员来校进行有行政、教研组长参加的备课组活动，根据数据比对和学情分析，我们及时在年级组内进行了周测、自修、晚托等时段学科的分配和师资的调整，把学校一贯倡导的增强年级组团队作战意识和能力工作策略落到了实处。针对不同阶段的教学要求和工作重点，我们及时召开了毕业班教师的各类工作会议，了解教师教学和学生学习状况，要求教师以教材为主，以学生为主，制定系统的、科学的、周密合理的教学计划，坚持以双基的落实达到提高平均分和优秀率的目标。在补缺补弱工作方面各备课组都有自己独有的方法，其中有些工作量可能要以翻翻来计算，另外学校进行的一些教学时段的再分配和师资的调整，也无疑增加了相关教师的工作量，但初三全体教师不抱怨不计较既认清形势又充满信心，以团队同进共赢的理念，以我们崇高的竞业精神和科学的工作方法相结合的传统，努力去达到学科教学目标。
3、积极开展各类素质主题教育和拓展活动
今年新举行的大型田林三中校园文化节系列活动，
4．学校科技教育进入到新层面
在08年争创到区科技特色示范学校的基础上，09年学校进一步根据田三科技教育的历史和现状，理清了科技教育的理念与内涵即：“整合社会资源 普及阳光科技”，对科技教育的组织领导、教育教学、活动开展、基地建设和社会成效进行了总结，顺利通过了市教委和科委的联合评审，荣获上海科技教育特色示范学校。同时发挥学校科技教育名师的指导作用充实了科技教育教师队伍，为使学生浸润于全面实施素质教育的幸福之中创造了条件。
二、聚焦人才成就教师，促进教师专业化发展
努力在有效性教学课改实践探索和优势学科建设中打造学校骨干教师梯队。青年教师是田三的未来也是田三的希望，为青年教师的成长与发展搭建舞台和提供机会，在原有的基础上完善培养与选拔机制并促使他们更好地在工作中发挥作用成为今年此项工作之重。08新星奖设计围绕学期课程统整的小论文写作，激发了他们投入课堂教学和教科研的积极性，也提升了他们的专业能力和争当优秀教学能手的意识，孙琦、周冬妮等青年教师在活动中脱颖而出，并被推向更高的平台，分获世外杯青年教师大奖赛一等奖和骏马奖提名奖。同时在学校的科技教育和文化节系列活动中，一批青年教师承担了开课工作，并出色地完成了任务，发挥了学校工作的生力军作用。
本学期无论参加教学指导团、名师工作室的13位教师还是三位承担西宁带教工作老师，都把这当作是一次促进教学有效性和自身钻研发展的机会，在繁忙的教学工作中，仍坚持外出听课学习、主动上实践课、积极参加交流研讨。，教科研室也进一步以课题研究为抓手，鼓励教研组及骨干教师积极参与教科研。本学期我们有四个课题在区里申报立项成功，其中有两个是学科方面的，涉及到语文、理化生组的多位教师，课题研究将为我们教师的个人发展和学校教研组的特色建设带来更多的实践和反思的平台，起到巨大的推进作用。
三、坚持统筹兼顾，推动学校各部门工作齐头并进
推进教育信息化工作有起色。“学校行政管理工作平台”已进入小范围调试阶段，学校各个职能部门相关资料的及时汇总上网，进一步完善了信息公开的机制和渠道。
校园安全工作有所加强。提升了校园安全监管的力度。安全宣传进校园、进班级，提高了师生的安全防范的意识和自我保护的能力，提升学校应急处置水平，努力创建安全文明校园。
为期两年的金山吕巷中学委托管理工作顺利结束。作为委托管理的支援方，无论是教研组长至吕巷中学送课展示活动、吕巷中学教师来我校进行学科交流、部分教研组长及教师至吕巷中学开展有效教学指导活动；还是与吕巷中学党员联动、班主任至吕巷中学交流活动，我们以项目活动为载体的资源输出方式得到了市教委督导室的高度认可。
田林三中 2009.2.1