学校发展，德育为先

   田林三中她走的仅二十年的路程就铸造了辉煌的成功。其中关注之处就是学校在发展过程中始终保持德育为先。

   一，构建全面育人的德育管理模式，确定人人是德育工作者的理念。在组织上建立校德育工作领导小组，定期召开会议，进行德育工作中专题研究，认真分析学校德育工作的现状，找出存在问题，积极探讨解决问题的途径方法和策略。在提高工作的针对性和实效性奠定了良好的基础。同时建立年级层面及管理制度，营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。在形式上采用组织专家报告，观看劳模录象，外出参观学习和树立师德榜样，并对在创造学生主体性德育教育和狠抓学生行为规范养成教育中表现突出的教工，及时宣传发扬示范演讲，从而形成积极的校园与舆论导向。在教工中，树立人人为校出力，各个为校争誉的浓厚氛围。为此，学校在社会的声誉不断增强，每年想进田林三中读书的学生迅速猛增。

   二．以养成教育为基础，内在行为健全人格。班主任这支德育队伍的自身素质和工作责任心对抓好学生的养成教育尤为重要，学校通过加强对班主任的培训，强化班主任管理班级的反馈检查，总结反思，学生的问卷调查和征求家长的意见等举措，为形成良好的班风学风和校风做最好的铺垫。坚持校园环境建设，环境育人。在校园环境管理上致力于“清、齐、美”的创建，卫生在分工到班，开展每日三扫、三检查。定期全校大扫除，学校加大对班级、卫生区域的检查，不留一个死角，不剩一处灰角，组织专人进行广播操、班容班貌和主题黑板报的评比表彰，将学生的行为习惯与发展相联系，这样“清、齐、美”的校园环境为学生良好行为习惯的养成起到了潜移默化的功能。经过全体师生不懈努力，学校每年暑期被评为街道先进集体、区“高兴、放心”活动先进集体，连续几年区精神文明单位和区行为规范示范学校。

    三、党员带头、凝聚教师、关爱学生。“三高”凸显，党员是德育工作的排头兵，根据支部制定的“党员责任区制度”、“党员帮教制度”、“党员家访制度”、“党员联系群众制度”等，党员每年寒假暑假家访本责任区的1、2名教工，给她们带起党的温暖，党员主动与1、2名困难学生接对，并签订责任书，每学期结束前支部召开党员接对学生、家长会议，要求党员做到定期与学生、家长谈话、家访，另外，党员每月还主动交上一份特殊的党费，对特殊的学生给予特殊的爱，在全体党员的努力下，支部连续三年被评为区教育系统好支部。

   田林三中的过去是值得骄傲的，田林三中的今天是辉煌的，田林三中的明天将充满活力，前程无量。祝田林三中兴旺发达！

                                       原田林三中支部书记

                                       朱品英

                                       2007年8月