巧用自制教具，提高教学效率

                            ——记田林三中“音体美劳技”教研组研讨活动

作者：倪东萍

近日，田林三中“音体美劳计”教研组进行了一次别开生面的教研活动。为了进一步提高课堂教学效率，发挥教师的主动创造性，教研组开展了一次“巧用自制教具，提高教学效率”的交流活动。

活动中，教师们根据自己的学科特点，发挥各自的专业特长，在自制教具上发挥教学智慧。体育学科自制教具手型标签、可伸缩的橡皮管，可以减轻学生心理恐惧，逐步增强过横箱的信心，减少因推手不正确而引起的伤害事故；沙瓶、弹力橡皮筋可以代替哑铃，做摆臂辅助练习。美术学科自制教具凹版画，重点是让学生将藏书票拓印成凹版画作品。让学生在操作过程中更容易，也更安全，效果也更为显著。计算机学科的自制教具是运用一个无法复制、抄袭的软件当教具，可让学生反复观看步骤，并可采取视频教学，让学生边看边做，培养自主学习的能力。音乐学科自制教具是用橡皮筋和易拉罐做成的竹竿舞的器具。橡皮筋更为安全，不会像竹竿一样打到学生的脚，降低安全事故，也更能激发学生的上课兴趣和热情。

研讨交流活动气氛活跃，互动热烈。各个学科虽然各不相同，但也能给大家很多启发，互相学习开拓思路。很好的培养教师的动手能力、创新能力和团队协作能力。自制教具的材料更是“变废为宝”，取材容易，制作简单；使用安全，便于推广；趣味性、游戏性都很强，弥补了现有教学器材的不足。

通过交流，大家充分认识到学科教学的自制教具在于“用”，如何更好的应用才是关键，也是一个永恒的课题，组内老师也将在之后的课堂教学中结合实际更有效的加强运用，真正的用来服务教学，提高课堂教学有效性。