回首来路勤总结 整装待发齐看前
——上海市田林第三中学迎接
2015年徐汇区中学发展性综合督导评估
作者：徐明清
一、自评环节，凝心聚力
自评过程的组织准备阶段，校级班子人员自觉主动学习区级督导文件，统一思想，明确任务，责任到人，并根据学校实际情况提出问题，开展讨论，认真制订了学校自我评估工作计划。全体行政能以身作则，坚持“任务确定后，必须高标准坚决落实到位”的工作原则，有效实施工作在目标中，工作在计划中，工作在制度中的工作宗旨，对照指标体系，有效梳理、提炼学校目标与管理、党的建设、德育与文化、课程与教学、师资与队伍和后勤与安全方面的各项工作，积极完成各部门自评报告的书写和材料的整合。全体教职工在教工大会上认真讨论《凝心聚力，共谋学校新发展;同心同德，共扬校誉于无穷——上海市田林第三中学发展性综合督导自评报告》，形成共识，通过群策群力、深入细致的工作，更好地激发田三教职工的主人翁精神，进一步树立大局意识、发展意识。
二、督导过程，规范有序
在为期三天的督导中，督导组专家们工作细致、到位。通过听取校长自评报告、查阅资料、问卷调查、座谈会、课堂观察、个别访谈、校园观察、网站浏览等途径，收集、汇总与分析学校发展信息，深入了解学校方方面面的情况，全面地对学校目标与管理、党的建设、德育与文化、课程与教学、师资与队伍和后勤与安全六个方面进行发展性综合评估，对学校各方面的工作进行了准确把脉，更为学校今后的发展提出了宝贵的建议。整个督导工作程序规范，有条不紊。专家们高水准的专业知识和客观全面的指导意见，使大家深受感动和鼓舞。督导组的督学在短短的三天时间里进行合理安排，周密协调，确保检查和指导工作两不误。有时为了一个数据的准确性、一份资料的完善性、一个信息的真实性、一个工作成果的客观性等等，督导人员反复查阅，多方核实。而我校教师也能积极参与问卷调查、座谈、访谈、观课等各个环节，与专家进行有效互动、交流、沟通，展示了三中教工自主发展的愿望。
三、今后发展，稳重有升
督导评估是对学校各项工作开展情况的一次大检查，如：实施精细化管理，促进内涵式发展；关注教师专业成长，促进学校可持续发展；推进心理健康教育，促进学生健康成长；强化责任意识，践行课程标准，让每个孩子健康快乐地成长，包括整体校园环境、校园文化建设等方面的工作进行系统、全面的检查、评估及指导。在督查中，虽然有取得成绩的地方，同时也有存在的问题，为此督导评估也是一次整改和促进的契机。我校将从完善对规划目标达成的运行机制着手，进一步加强精细化管理、特色课程建设、教师专业化发展，寻找学校发展新的生长点，全面提升学校教育质量，促进学校跨越式发展。
通过督导，学校梳理了近五年的工作，挖掘了学校发展的亮点，也发现了不足：学校应对办学优势做进一步的提炼；每年的各部门工作计划和总结要有延续性；在资料的准备上要更加注重过程性；要充分重视化学危险品的管理工作等……三天的督导虽然已经落下帷幕，但留给我们的思索还有很多，学校的管理、教师的培养、学生特色活动课程的彰显和深入开展，每一项都值得我们作为一个个课题进行实践、研究、总结。我校将以此为动力，整体思考学校新一轮的发展规划，使学校办学再上新台阶！