培育教师人文素养  提升教师育德能力

——田林三中举行教职工读书交流会

作者：许倢

田林三中为鼓励教师学习、不断提高教师人文素质，引导广大教职工争创学习型班组，争做创新型人才，树立新时期教职工形象，培养具有“全面学习、终身学习”的知识型教职工队伍。在10月26日周五的教工大会上，学校召开了主题为“培育教师人文素养  提升教师育德能力”的教职工读书交流会。上学期田林三中启动了《教师的人文素养》读书活动，这也是学校教师校本自培的一项重要内容。一学期来全校教职工认真研读，联系工作实际谈自己的体会，撰写读后感。本次读书交流会由朱旭琼书记主持，共有7位校师德楷模候选人上台交流了读书体会。

王晓华老师以“我们一定要幸福”为题谈了读《教师的人文情怀》的有感，她认为做教师一定要有自己的信念、道德素养、教育教学的专业技能、爱生之心。苏莉娅老师从《教师人文读本》体会到：做教师要学会宽尉自心、保持童心、拥有爱心，要公平公正地对待每一位学生、保持与每一位学生的沟通，教师要以“四真”赢得学生，即：“真情实感，真抓实干，真才实学，真知灼见”。周冬妮老师认为爱学生要因人而异,从学生的实际出发；要用充满友爱之心关注学生,做学生的倾听者；爱学生就是要培养他们的创新意识，表现欲望，表达能力。褚蕾老师看了《教师的人文素养》联系自身实际工作，表示要尽职、敬业、努力学习、真诚待人、搞好工作关系，全面提高自身的人文素养。陈宇老师以“行走在追逐理想的路上”为题与大家交流了读书体会：教师要有个人风格，做老师能够传播理想、能够收获真情、能够收获人才。赵冀辉老师感悟到要将人文素养和体育课堂紧紧融合，必须加强教师道德修养建设、提高教师自身人文素养、积极创造富含人文教育思想学习氛围、加强培养教师口才艺术、合理积极利用课堂评估培养学生人文素养、以人文素养为基准突出教育个性化。徐荣老师更是以自身的成长经历谈了对教师人文情怀的理解，显得更加富有感染力……一篇篇优秀的读书心得娓娓叙来，在宣讲、倾听、交流的过程中，大家一起享受了一顿丰盛的精神大餐。

通过一系列的学习和交流活动，开阔了教师的视野，引发了教师对人生、对自己所从事的事业的思考。作为21世纪的教育工作者，只有通过读书才能实现与学生的同步成长。田林三中的读书交流活动将和学校其他校本研修方式一道成为推动教师专业成长的强大推进器，为田林三中的教育发展不断积蓄新的力量。