心理辅导工作介绍
    田林三中的心理辅导室建立于2002年，从心理辅导室的建立那一天开始，它就是我们学生的家园。我们亲切地称呼它为“心窝”。由于学校场地有限，教室非常紧缺，无法设定专门的活动室和个别辅导室。所以我们将小小的咨询室用布帘划分为两个区域。里面接待咨询，外面可以让学生自己活动，或在电脑上作作心理测试。为了装点“心窝”，同学们捐出了自己心爱的玩具。为了给大家提供休闲娱乐，同学们又捐赠了不少书籍，连心理老师都捐出了自己的书。铺上米色的桌布与椅套，点缀几支花，几盆草，温馨的“心窝”就这样建成了。
　　从周二到周五的中午１２：１５～１３：００，同学们可以使用辅导室，心理老师说说自己的心里话，聊聊天，交流交流热点话题。甚至可以单纯来辅导室坐坐沙发，听听音乐，休息一下。因为，这里，就是我们的家园，是我们最惬意的地方。在这个僻静的角落远离喧嚣的教室，远离纷扰的世界。
　　除此之外，如果想与心理老师好好谈谈自己的困惑，可以事先预约时间进行个别心理辅导。还有的同学在班主任的介绍下，同心理老师建立长期的辅导关系，来调整自己的学习心态和学习习惯。对于来访的学生，我们建立了学生档案，记录每一位学生的心理状态。每一批新入学的学生都将进行心理健康测试，及智商测试，以帮助老师更迅速了解学生，也帮助心理老师更快采取干预措施。这项工作从2004年的预初年级开始进行的，每一项的心理测验结果都予以登记，不过有些结果比较复杂，比如心理健康测试就另外建档。
　　人们一直对心理咨询报有成见，甚至是避忌这个话题，避讳来到心理辅导室。为了改变这个状况，使学生了解心理，关注自己心理健康。心理辅导室组织了各年级的心理委员，共同策划、撰稿并广播《心理快车》栏目。在一年的磨练之后，第二年，心理委员将带领自己班级的同学轮流负责《心理快车》节目的播出。通过这种方式，让更多的同学了解“心理”，培养心理健康地的意识。另外，我们鼓励心理委员带领自己的同学来参观心理辅导室，各班的心理委员同时还要进行心理学知识的培训，可以适时帮助同学，并及时联系班主任和心理老师。
　　除此之外，我们还设定了“心语信箱”，有些同学不敢当面与老师沟通，就可以通过这样的方式与老师联系。对于普遍存在的问题，我们将通过《心理快车》帮助同学。
　　随着网络交流方式的普及，我们还开通了电子邮箱，方便各位同学，更有同学主动要求与老师进行ＱＱ与ＭＳＮ的聊天。
　　学生的心理问题，很大一部分都与家长、家庭环境有关系。为此，在同学生进行心理辅导的过程中，我们还要请家长的加入，甚至有时候要为家长做辅导。在心理辅导的过程中，我们发现家长在教育子女的过程中，存在很多困惑和误区，为了帮助他们，我们开设了电话咨询，每个周日的下午，可以拨打电话给心理老师进行咨询。当时我们开设这个电话咨询是纯粹方便学生咨询的，但经常接到的电话是家长要求孩子拨打电话来咨询，所以逐渐我们把咨询时间作了调整，改为周四的晚上，并且直接由家长会告知家长。
　　除了个别辅导，我们还开设专题性质的团体辅导，比如针对网络成瘾，游戏成瘾的学生，我们进行团体心理辅导，并跟踪调查，关注他们的学习生活。
　　心理辅导工作，并非仅仅是心理老师的工作，也不是心理辅导室的工作。我们不仅调动心理委员来带动全体学生关注心理。而且，对于老师，特别是班主任，我们每个学期都开设心理专题讲座，提点老师要特别注意的学生及教授一些心理辅导知识，还举办了案例分析比赛交流自己教育、辅导的心得。另外在学校的《每周简报》上开设了《心灵花园》的栏目来介绍一些心理现象和原理，帮助老师们在教育工程中帮助学生进行心理疏导。
    校方对于心理咨询的工作也是非常重视，每学期的德育工作计划都将心理工作纳入工作计划中，并每年作经费预算，为书籍等的更新提供支持。
　　今年，我们的“心窝”即将搬家，拥有一个全新的“窝”。全新的装修设计，全新的格局，力求建立一个更完善，更温馨的家园，不仅如此我们积极调动学生的参与性，向全校学生征求意见，设计“心窝”。既然“心窝”是我们学生自己的家，就让我们自己做主。
　　我们田三的宗旨是：接受心理教育，参与心理教育，关注心理健康。