1、成为敬业务实的管理者，是落实常规的基点。
教研组长在教学常规的落实中具有“双重”的作用。一方面，教研组长一般都是教学一线的骨干力量，如果自身能够在教学实践中很好地实施常规，无形中对常规的落实起到了“助力器”的作用；另一方面，教研组长又是学校落实常规的管理者。通过参与常规落实的管理和检查，对推动全校常规落实将起到事半功倍的作用。因此敬业务实的工作态度是确保常规落实的前提。
2、规范制度，加强过程管理是落实常规的基石。
正所谓没有规矩不成方圆。要在坚持以“人本”思想为指导的前提下，由“人本”走向“法治”，以“人本”促进“法治”，加强教研组的自我管理。保证有章可循，有规可依，完善的教学常规结合考评制度，努力使教师实现从自发到自觉的转变。照章办事不能只求结果，更应注重过程。教研组长要抓好日常工作中的“五关”。即抓好备课关、立足上课关、严把作业关、把好分析关、强化辅导关。抓好这“五关”就为基础较差的同学提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更大的上升空间，调动了各个层次学生学习的积极性。
3、以提高课堂教学为抓手，以教带研，落实常规。
课堂教学既是学生的认知过程，更是学生生命活动过程；是新课程实施的主阵地，也是教师教学能力和业务水平提高的主渠道。因此三课两反思活动是教研活动的基本内容。借此机会我们应该借助外力，挖掘组内优势。把教研员请进教研组，让专家给于指导。让组内优秀教师进行展示。这些专家的点拨、优秀
教师的示范能唤醒、激活存在于每个教师心中的内需与激情，对促进教师教学基本技能的提升，挖掘内部潜力将会带来极大的帮助，同时也将落实常规推向新高度。创建教研组特色的设想，如果你想使每天的上课不致变成一种单调的义务，那你就应走上研究这条幸福道路上来。要成为一名专家型教师，教研是必走之路。下阶段我的奋斗目标是带领理化生教研组成为科研型教研组。（郑伟君）