2007学年第二学期田林三中教导处工作小结
时光荏苒，眨眼又是一个学期。这一学期来，我们教导处在上级教育部门的领导下，在学校领导的关心和大力支持下，在
循原有常规管理的同时，本学期的特色工作主要表现在以下几方面：
一、借助新星奖活动的开展，促进青年教师的专业发展，提升教研组、备课组队伍的建设。
新星奖活动是我校传统的一项教学评比活动，主要是为学校青年教师的教学成长搭建平台，为教研组活动的开展提供学习交流的机会。本学期新星奖活动主要围绕“课程统整”，进行了公开课教学和教学案例两个项目的评比。由于教研组长及开课教师的高度重视和充分准备，两项活动都能按照原计划在规定的时间内顺利完成。28位青年教师全程参与，关注过程，表现出了很高的教学热情。通过这样的教学评比活动，我们的青年教师们得到了锻炼，丰富了课堂教学经验，提高了驾驭课堂教学艺术的能力，熟悉了各类型的教学内容，学科之间精打细磨出了一大批精彩灵动成熟的课，这些课都为我们青年教师今后在区里、市里的教学评比、论文案例撰写提供了丰厚的基础。
以新星奖活动为契机，我们每个教研组在教研组长的组织下，都认真地开展了一次深入而有实效的研讨活动。大家围绕着这些公开课，畅所欲言，百家争鸣，总结反思，在组内形成了良好的研讨氛围，在我们教研组长和组内老教师的启发和引领下，我们的青年教师在业务上迅速成长起来，孙琦、朱旦琼、周冬妮、徐莹、刘静、宋娟娟等青年教师的课都得到了不同层面专家的认可和好评，只有年教龄的青年教
总之，我们在实践中不断地规范、变革着原有的教学模式，极大地激发了青年教师的教学斗志，挖掘了他们的教学潜力，教研组老师也更齐心协力，共同成长。通过这样一个过程的艰苦磨练，我们有理由确信：当教师置身于专业成长的团体里，自身的学习、实践能力将大大加速，而其中展示的就不仅仅是教师的个人魅力，更多的是教师间的合作能力和反思能力。我们也确信：通过不断磨练的青年教师，会更显成熟和老到，临场应变能力也会更显大气和从容,他们将充分展示我校优秀青年教师精湛的教学艺术，展露我校专业成长团队的
整体实力。
二、借助初一视导工作，加强日常教学的常规管理，促进教学质量的提高。
第13周，在我们教导处牵头，全体行政、教研组长、备课组长的积极参与和配合下，我们对初一年级进行了为期一周的教学视导。本次视导我们本着实事求是讲成绩、找差距、评优点、论不足的原则，对初一年级各学科的教学现状做一个较为全面的了解，目的是为了进一步强化常规教学的工作管理，提高课堂教学的质量和实效性，为接下来升入初二年级，教学工作的有效衔接和顺利开展打下良好的基础。从一周随堂听课、参加备课组活动、作业、教案、听课笔记检查等项目视导下来看，初一年级组的全体教师教学工作有热情，教学常规有要求，课堂教学有互动，备课组活动有实效，这些都给我们视导人员留下了深刻的影响。
初一年级语文备课组的三位教师努力创设教学氛围，运用多媒体教学手段，注重教学环节的递进以及课本知识的延伸，文言文教学有特色，一直坚持每周一次阅读课，拓展课以影视欣赏、影评辅导为专题，努力通过多种渠道来激发学生学习语文的兴趣，培养学生综合能力的发展。英语备课组三位教师年纪虽轻，但他们肯钻研，悟性高，他们的课堂总是充满了活力，授课目标清晰，教学环节紧凑，课堂设计精心，师生互动良好，在统一教学进度、教学内容的基础上，各显特色，较好地体现了教师创造性地处理教材和使用教材的能力。数学备课组的几位教师教学经验比较丰富，在课堂上都能很好地落实新教材理念，他们坚持每周一考、每周一练，以问题教学为抓手，以多媒体教学为辅助手段，在课堂的实效性上做文章，取得了较好的教学效果。
本次的视导工作除了三门大学科外，我们的小学科老师也予以了高度重视。科学课的三位教师为了迎接科学统考，认真钻研考纲，帮助学生进行较为系统的知识梳理；政
一周的视导时间虽然短暂，但我们发现了大家工作中的很多好的做法和亮点，对初一年级全体教师的精诚合作、敬业精神有了更深刻具体的感受。细节决定成败，我们始终相信：只有每一个日常教学环节都抓住了、抓实了，那么我们的教学成绩才有可能更上一个层次。
三、借助学科竞赛活动，提高学生学习积极性，培养学生竞争意识和个性发展，加强学校学科氛围的营造。
本学期，为了给更多的学生全方面的能力发展提供舞台，我们各个教研组、备课组都开展了丰富多彩、形式多样的学科竞赛活动。比如语文学科开展了“在那颗星子下——记初中时代的一位魅力教师”的征文活动，数学学科结合“希望杯”进行了数学竞赛活动，英语学科进行了英语歌曲、配音、及阅读竞赛，政治学科进行了时政竞赛活动，科学学科进行了“科学小卫士”的评选活动。这次学科竞赛活动，备课组内任课教师高度重视，认真准备，也得到了学生们的积极响应和参与，因此体现了参与面广、得奖人数多的特点，竞赛结束后，我们还专门召开了表彰会，发奖、合影、留念，整个过程极大地激发了学生参与学科竞赛的积极性，取得了较好的效果，在发掘学生潜力，发挥个性特长方面起到了积极的推进作用。在此基础上，我们还积极鼓励推荐优秀学生参加市区乃至全国的学科竞赛活动，语文学科的各项读书活动（奥运诗歌创作、古诗文吟诵等）、英语学科的科普竞赛及全国中学生英语竞赛活动，数学学科的全国希望杯竞赛，政治学科的区“零陵杯”时政大赛，市“韬奋”杯大奖赛中，我们学校的学生都有很好的表现和成绩。
四、借助西宁带教工作，进一步推进学校自主发展和内涵发展。
本学期，在教育局的信任下,我们田林三中再一次接受了西宁骨干教师的带教培训任务。一接到这个任务，我们学校就成立了培训小组，根据教育局的要求，制定了切实可行、具体的培训方案，并在第一时间安排了带教
本次我校承担带教任务的学科主要有英语、数学、历史、生命科学，我们在学校中选派了杨凯、郑宝芬、胡长征、孙梅、陈莉莉5位经验丰富且课堂教学有特色的中青年骨干教师承担了本次带教工作。虽然这些教师在学校日常工作中承担了年级组长、备课组长等大量工作，但我们的这5位老师毫无怨言，二话没说就欣然接下了任务。在两个月多的时间里，大家本着平等、合作的态度，认真研讨教学问题，相互取长补短，达到了共同提高的目的。
为了让西宁教师更深入地了解我们上海课堂，除了5位带教老师的课全部开放以外，我们还开放了教研组长、备课组长、学科带头人、中青年骨干教师的课，这些课堂，各有所长，各显特色，我们希望能够通过不同层次、全方位的听课，为西宁教师的学习提供帮助，为西宁教师的研讨提供最好的案例，也为西宁教师了解感受上海的教育提供最直观的平台。在这个过程中，我们的带教老师，精心备课，在课堂上关注每位学生的学习发展，充分体现了二期课改以学生为主的教育理念，课堂上富有实效、大容量的教学内容、良好的师生互动、多媒体教学手段的有效运用、精良的课件制作、学生自主学习的能力，这一切都给西宁教师留下了深刻的影响。在向西宁教师开放课堂的基础上，我们还积极鼓励西宁教师走出去，我们的带教老师经常会带着西宁教师一起去参加块里、区里的教学研讨活动和校际间的交流活动，让西宁教师能看到我们徐汇区更多教师的风采，感受更多学校不同的教学优势和特色。 在本次带教工作的开展中，我们也充分发挥了备课组的作用，从备课到上课到课后辅导，从命题到考试到质量分析，从听课到磨课到评课，一系列的教学活动都在备课组、教研组内落实和开展。此外我们还利用学校年级组工作视导、新星奖教学评比活动、教学指导团研讨活动等机会，让西宁教师也一起参与其中，体会过程，使他们对我们上海教学的常规工作有更深的了解。西宁的一些老师在与我们交流时提到，田林三中的教师有一个共同的特点，那就是工作扎实、细致、规范。的确是这样，将最基本的教学常规工作做到极至，这是我们每位田三教师追求的目标，它为我们教学质量的提高提供了最有力的保证。
当然，来我校参加培训学习的5位西宁教师，在他们身上我们也看到了西部教师对自身业务的不懈努力，和对教学的认真严谨，他们在带教老师的指导下，每位学员在完成五、六十节听课任务之外，还非常认真地完成了教案撰写、课件制作、试卷命题等相关作业，得到了我们带教老师的高度评价。当我们翻看着西
五、借助月考，完善考试制度，切实抓好毕业班和各年级的教学工作。
考试是我们学校一项非常重要的日常工作，它的规范和完善直接关系到我们学校的教学质量。因此本学期我们特别强调健全考试制度，严格执行监考制度，进一步规范各项考务工作，严格把关好出卷、审卷、批卷，结分、监考等环节，杜绝违规。认真组织好每一次的月考、期中、期末各类考试，较好地实现了考试制度与中考的接轨。各备课组在每次考试前，都能统一进度，确定复习计划，提高复习课质量，避免搞题海战术；在每次考试结束后，也都能及时地进行试卷分析，召开年级质量分析会，肯定成绩，找出差距，确定新目标。
本学期我们从命题到监考到阅卷到分析到表彰，每一个环节我们都力求做到规范。在这一系列的工作中，命题工作可以说是一个关键，一个前提。它的质量高低直接关系到对学生能否起到一个良好的检测作用。因此每次命题，我们都力求做到有要求，有反馈。在命题的过程中，命题教师的出卷能力得到了迅速提高，各备课组的教学情况也得到了交流和沟通。对于命题过程中还存在的问题，大家也都能采取包容、研讨的态度。在大家的配合下，每次考试都能很顺利地完成，其中侵注了我们所有教师的心血。
初三毕业班的工作可以说是本学期学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入理想高中。学校领导高度重视，让具有丰富教学经验的教师来担任初三年级的班主任以及任课教师，并把毕业班工作列入学校重点工作之一。一学期来，针对不同阶段的教学要求和工作重点，我们及时召开了毕业班教师的各类工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，以学生为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用“抓两头、带中间”，“稳底部、促中段、突破顶部”的办法，认真上好每一节课，特别对那些学习底子薄、基础差的学生，采用多鼓励、不放弃的原则，给予更多的关心和照顾。一学期下来，在学校领导的关心下，在我们全体初三老师的共同努力下，初三毕业班学生的学习成绩有了一定的提高，总体呈现出一个良好的态势，我们也期待着本届初三在本次中考中能取得圆满的成绩。
本学期的时间虽然很短暂，但我们各个教研组、备课组都能立足自己的岗位，在最平凡、最普通的工作中挥洒着热情，创造着奇迹。各教研组、备课组的教学特点、教学优势更是非常鲜明。
例如：语文教研组发扬集体精神，资源共享，富有大局意识，把提高语文组的整体成绩作为组内的共同目标。在求同存异的过程中，各备课组工作各具特色。在开展读书活动、学科竞赛中，组织工作很到位，整体意识强。
数学教研组充分利用教学与研究的平台，促进教师专业技术的发展。以教学研究带动、指导教学活动是数学组的一贯作法。各个备课组都确定了不同的课题研究，为新老教材的整合、青年教师的成长、优化课堂教学方面做了大量的探索研究工作，收获很大。
英语教研组在教学工作中，努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流的过程中，健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
理化生教研组注重教研与教学的结合，以教研促教学，充分利用现代教育技术手段，提升理、化、生课堂质量。他们重视组内教师的人文关怀，凸显合作精神，“团结、协作、拼搏”成为了他们共同的愿望。
政史地心教研组重视学科会考，以学生为主体，因材施教，努力倡导运用信息技术资源的优势，优化教与学的方式，切实提高四十分钟的课堂效率，全面提高教学质量。
音、体、美、劳教研组以丰富多彩的艺术活动为载体，以培养学生综合素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力为目标，举办了多种多样的活动。他们力求在活动中发现人才、培养人才，把我校体育艺术教育工作在原有基础上推向新阶段，提高到新水平。
在新的一学期里，希望大家再接再厉，群策群力，一起努力，把我们田林三中的教学工作更上一层。
2008.6