共话班级文化 深化德育内涵

——记田林三中与宜宾市二中德育工作交流会

徐明清

德育是学校教育的重要组成部分，它与智育、体育、美育等一起担负着我国社会主义建设者的使命，是“诸育”之首。近期，恰逢四川宜宾市二中副校长龙进学以及团支部书记梁颖来学校跟岗研修，周一下午，我校党支部书记帅俊平以及政教主任戴芬带领全体班主任，与宜宾市二中两位老师一起，在三楼微格教室开展了“田林三中与宜宾市二中德育工作交流会”，两校就“共话班级文化，深化德育内涵”相互交流，共同进步。

会议由政教主任戴芬老师主持，她首先对来访老师的到来表示热烈地欢迎，并表达了对本次交流会的期待与希冀，希望两校通过这次交流，建立起德育工作的长效学习，博采众长、齐头并进。

首先，瞿建华老师结合自己主题班会案例，针对“主题班会的设计与召开”做了分享。这节名为《和谐相处 共同成长》的体验式主题班会，通过“他怎么了？我们怎么了？他怎么做？我们怎么做？”四个章节，环环相扣，层层深入，将真实案例与学生遇到的生活化场景及表现相结合，引导学生努力成为一个心胸宽广、珍惜友谊的人。听完瞿老师的分享，在场班主任频频点头表示收获良多。

政教主任戴老师接着做了点评，她说相较于传统的主题班会，瞿老师的这堂课更具针对性和有效性，在细节上也更经得起推敲。在引用真实案例如马加爵事件时，为了激发学生共情，使学生有更深入的内心体验，瞿老师挖掘了学生行为上的共性，提炼了不善于反思和自私等共同点，通过情景再现让学生进行体验，通过体验从而达到领悟。当学生领悟到了，就形成了自己的信念，这样道理就成了学生心中的真理。

随后，四川宜宾市二中的龙进学副校长作了题为《“求真文化”激发学衡内在需求，“三自一体”自主构建班级文化》的特色德育工作做法分享。她仔细分析了学校文化背景，从“赋予班级文化创建背景、激发学生内在需求、提升学校‘三自’能力”等方面介绍了学校打造班级显性和隐性文化的创建路径，突出了扎根班级，让百年老校焕发生机的实效，赢得在场所有班主任老师的赞誉。

近一个小时的交流会气氛热烈而融洽，此次活动为班主任创设了一个高层次的学习平台，开阔了大家的视野，拓宽了工作思路。德育工作的最终目的就是育人，田三和宜宾市二中的德育工作就是要在日常活动中建设班级及校园文化，让每一位学生都成为心灵富庶的优秀学子！