田林三中2017暑期培训：实践的智慧

繁忙的2016学年工作刚刚结束，2017年7月1日和7月2日，田林三中的暑期校本培训就马不停蹄开始了。“实践的智慧”是2017年田林三中暑期教师培训第一版块的主题，全体教师在这高温酷暑的双休日里完成了两个整天的培训。

7月1日，培训活动的主题为—实践的智慧，整场活动由李慧清校长主持，特别邀请了徐汇区教育学院前任教科室主任,正高级特级教师张才龙为我们作了题为《教师个人专业发展规划的研制》的报告。张老师以自己的职业发展之路为例，为我校教师详尽阐述了教师个人专业发展的概念：教师个人专业发展规划是指教师对自己今后一段时间内的专业发展作系统思考，通盘考虑、整体谋划而形成的一个纲领性文件。研制《规划》的过程就是教师自我诊断、自我觉悟、自我谋划、自我提升的过程。同时,张老师还特别指导了我校教师具体制定规划的方法和步骤，首先要确立发展目标，对照相应的要求（如职称评审标准等），从自己的诊断结果出发，确立恰当的目标；然后列出具体措施，针对目标和自身诊断结果，扬长补短；之后再列出实施部署，最后形成文本。张才龙老师特别强调了教师个人教育自觉的重要性，希望教师们变被动为主动，要明确课程概念，要对教育理论进行二次学习。这一场报告之后，诸多教师开始着手自己规划的制定和修改，教师们的内驱力被有效地激发出来。

7月2日，田林三中进入了暑期培训的第二天，培训活动以论坛形式展开，进行了两个专场的论坛活动，上半场活动由政教主任戴芬老师主持，主题是—走进学生的心灵—暨班主任心理案例交流，邀请了我校五位班主任工作中有特色有成效的5位班主任上台交流经验，陈宇老师以“提升学生的心理归属感”做法来倡导教师们要关注学困生的心理需求；胡长征老师以 “你对别人的挑剔，其实是对自己的不满意”为题，分析并向大家展示了他对爱挑剔学生的成功转变。黄旭萍老师为大家示范了采取家校联合、常抓不懈、多方联合的方法使惰性学生转变的成功案例；刘静老师通过一段视频引入让大家对“扑面而来的未来世界”有了新的认识，从而指引我们应该从关注学困生的心理原因入手进行有针对性的辅导。周冬妮老师以“她生了我的气”为题向大家阐释了教师做学生思想工作耐心的重要性。五位班主任的有理有据的经验分享让在座的老师们听了频频点头称赞。用爱心去呵护一棵幼苗，用宽容除去他们心灵的杂草。这样，教育的百花园中才能万紫千红。

下半场由教导主任郑伟君老师主持，主题是：置于“课程” 视域下的教学，分别请了三位优秀学科教师和一位资深备课组长和一位出色的教研组长进行工作经验交流，数学卢沉老师让大家明确了基于标准的教学的概念，并通过生动的几何题的解题讲解说明了这种方式既为教学确立了一定的质量底线，又为教学预留了灵活实施的空间 。语文宋娟娟老师从语文作业设计的问题谈起，指出新课程理念强调学生的个性差异，要求根据学生的语文学习能力设计不同的作业，增加作业的层次性，让每个学生在适合自己的作业中取得成功。英语孙琦老师以一段令人震撼的视频引入了，为大家解答了“为什么要学好英语”，以及孙老师的七年级备课组具体的形成性评价的操作办法让大家耳目一新。六年级语文备课组钱亮老师从教师培养、教学常规、功能发挥、工作实绩和特色创新五个方面为大家展示他们备课组的和谐、合力、共进、碰撞的过程，可谓双赢策略。音体美劳计组大组长倪东萍老师以新颖的Focusky 软件技术向大家展示了音体美劳计教研组的老师们及他们开展的艺体类特色社团课程活动，以图文并茂的形式为全校教师呈现了学生学习生活中亮丽出彩的另一面。

为了让田三的教师扩展教育视野，坚定教育信念，对自身的日常教育教学有更深入的认识，学校为每位教师精心挑选了于漪老师的专著《岁月如歌》以供暑期的后续自主学习研修，将于第二阶段的培训中进行本次暑假读书活动的交流。通过这种深受老师喜欢的接地气的论坛活动，教师们反思回顾了自己的工作、汲取了同仁的经验教训，可谓所获颇丰。