注重教师教学   向课堂要效益

————学校开展初三听课及反馈活动

为加强学校教学的过程管理，充分发挥两长在教学方面的引领作用，从开学第二周开始，教导处按照学校工作节点安排了初三年级的听课视导活动。本次初三考试学科课堂视导工作为期两周，要求教研组长初三6个班级各听一节本学科的新授课。对初三课堂教学的有效性进行视导。9月27日周一的教研组长会议上，高波校长与教导主任郑伟君老师听取了各教研组长对于初三听课的反馈。

听课反馈会上，语文教研组组长凤云老师认为：初三的语文教师的四节课都是有效率、较充实的课，教师们问题设置巧妙，比较自然流畅地引导学生理解文本德内容和情感。教师借助多媒体教学，激发学生学习兴趣，课堂气氛活跃，师生互动积极有效。这四堂课展现了我们教师的教学机智，教学思维“活”，课堂应变能力强。但是学生两极分化严重，今后我还要与备课组老师们共同商讨对策。数学组陈爱华老师一一点评了四位教师的课：有的授课模式新颖，教师设问贴近学生实际；有的能对典型例题开讲述，能够落实双基并开展分类讨论；有的能够对教学内容重点与难点的讲解做到深入浅出，注重证明题书写格式的规范；有的能够精选例题典型并且做到一题多解。建议针对毕业班的学情，可适当增加学生操练时间，做到讲练结合。英语组严文标老师反馈到：老教师课堂中用语法带动词，能对重点难点有突破，但是语言环境是以中文授课，可以适当改变课堂语言环境模式；年轻教师课前准备充分，对知识点梳理清晰，平行班与好班能够做到分层讲解，但是练习的量比较少。教研组长黄世英老师说到：两位青年物理教师能够利用实验和多媒体手段引入课题，创设情景方面体现的很好，讲解中结合知识点的梳理，学生反映良好，希望能为学生的相互交流给予一定的空间。

教导主任郑伟君老师回顾了本次初三考试学科的视导工作：教研组长们共听课约20余节，并对初三年级的每一位教师都分别写了反馈报告，听课总体感觉是初三教师都很敬业。通过本次视导，学校对初三的教学状况掌握到第一手资料。初三教师大都具备成熟教师的特质，课堂语言简练、知识呈现流畅，教学设计都能体现以学生为主体的理念，注重引导与情景的创设。当然通过视导也发现了一些共同的问题，教学的思维容量略显单薄、在课堂上应给与学生充分思考的时间让学生进行理解。我们要研究学情，掌握学生的起点，找对教学的落点，使我们的教学设计更适合自己的学生。

会上，高波校长总结到：本次听课活动有效地掌握了目前初三的教学状态，对于学校现阶段开展的“夯实基础、抬高底部”的工作是非常有益的。各学科对初三课堂的有效教学做了初步探索，有许多好的作法。同时指出，今后可就“如何在课堂教学中进一步激发学生兴趣提高学生积极性”、“如何突出学生主体地位”等方面做更多的研究。最后高校长对各位教研组长的工作予以了充分肯定。聚焦课堂教学，提高教师教学水平和学校教学质量是学校工作的重点目标，因此教学流程督察；教学专项视导工作；开展听课、评课、命题评估等教学常态管理，需要我们教研组长的专业引领作用，并寄希望教研组长们在这些方面能更发挥更重要的作用。