学习“解放思想大讨论”促进学校科技教育

在学习讨论解放思想大讨论的过程中，通过学校解放思想大讨论的指导意义及现实意义，对于学校科技教育的体制、机制有了新的认识。

为了使学校科技教育再上等级，我们对于学校科技教育提出的新认识，并形成的新共识，为促进学校科技教育有序开展 ，再创佳绩作了新的思考。

首先对田林三中科技教育现状的认识

    学校领导坚持以科技教育为主线，并以科技教育促进学校教育的发展，我校已经成为区内优质公办初级中学。在田林三中校园内科技教育环境比较浓，开辟了学校科技教育宣传橱窗和阳光科技网站，学校走廊内布置了科学家宣传画。2008年田林三中科技教育在各种媒体报道由上海电视台、教育台、徐汇台、中国环境报、动手报、青少年科技报、上海科技报、上海新民晚报、上海天天新报、徐汇报和少年科技杂志等，这一切说明田林三中的科技教育有了很大进展，在区内形成较大的影响。在2008年12月我校获得区科技教育示范校和上海宋庆龄基金会青少年科技发明示范校。并且成立了陈瑞强青少年科技创新工作室，“田三杯”奥林匹克擂台赛又是我校传统科技竞赛活动。2008年获得全国、市、区级科技奖项共有157人次，学生参加各种科技活动达90%以上。学校科技教育的档案资料的管理有了进一步的提高（有文字、影像和实物资料的保存）。每年投入科技教育资金力度比较大的，在2008年一年中就投入科技教育资金约3万元左右。

其次，通过学习解放思想大讨论，我们清楚的认识到，田三的科技教育存在的问题还是不少的，我们要在这良好的科技教育基础上继续为提升学校科技教育此次作深层次的思考。

首先我们要完善和理顺学校科技教育队伍（即科技教育专职队伍、骨干队伍和基本队伍），并形成科技教育的网络系统，健全学校科技教育机制和体制。

在科技教师的辅导下活跃以学生为主的科技教育社团（头脑奥林匹克、太阳能和机器人三个社团）在科技教育的作用。逐步建立学生科研队伍（学生小论文、金点子、小制作等）。寻找科技教师的自身发展方向，积极参加科技教育的科研工作，通过科技教师的科技素养。

田三科技沙龙活动要有序开展，利用社会资源加强社区和共建单位的联动，促进学校科技教育进一步开展。积极开展科技教育的校本课程开发与学校课程有机整合工作。坚持开展科普讲座和科技节活动。努力提高拓展课科技含量，保证学生科技活动有足够活动时间来开展科技活动。

我们要在现有的基础上，加大科技教育的力度，使学生在科技教育的氛围中，继续提高自主学习能力和创新实践能力，让学生走可持续发展之路，使学校科技教育成为“办一流学校、建一流队伍、育一流学生”坚实基础。

2009.5.5