师德，教育者终身追求的人生价值

有人说，医德的高尚在于挽救人的生命，师德的神圣在于拯救人的灵魂。前苏联教育家乌申斯基曾这样赞美教师：“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他们手里。”回顾几十年教师生涯，我由衷体会到，当一名称职的教师不容易，因为称职的教师难能可贵之处在于他们有崇高的师德，时时为师，终身为师。

所谓师德，就是教育工作者的政治品质，思想素质和职业道德，师德对于受教育者的成长、成才具有举足轻重的影响，随着素质教育的不断深入，弘扬良好师德已是提升到实现教育者人生价值的高度。

我认为师德是教育工作者的良心。教育事业是充满爱的事业，满腔热情地培育受教育者的创新精神和实践能力，使他们能够应对未来社会“人才的竞争”和“创新能力的竞争”，是历史赋予教育工作者的神圣使命。田林三中这十六年来。由于重视师德建设，使学校各方面取得了一定的成绩，这正是教育者良心的最好写照，全校教师本着“一个不能少”的良心，对待每一位学生，让师爱成为教育工作者的良心之魂，使学校的整体教育教学质量不断提高。

我认为师德是教师的人格。当我们手执教鞭第一次登上讲台，我们的眼前会立即浮现出我们做学生时期的班主任，即慈母般的笑脸，循循善诱的身影，严谨治学的教态… … 他们的音容笑貌历历在目，几十年来他们榜样的力量时时鞭策我们勤奋好学，积极进取，我想这就是教师的人格魅力，教师的人格魅力在学生心目中占何等的分量。我由衷感到：教育是“凡人躯，圣人职”，教师的人格在爱中展现，学生的人格在爱中发展，这样代代相传，使教育事业蓬勃发展。同时，我也认为师德是教育工作者的责任。当今社会的迅猛发展，使教育面临着许多新情况、新问题，“深入探索新形势下教育发展的规律，更新教育观念，确立与21 世纪我们经济和社会发展需要相适应的教育观和人才观”这是当代教育者必须为之努力的义不容辞的责任，增强这种责任感也是提升教师符合时代要求的思想道德素质的重要途径。

如果说，良心得到是自我充实，人格产生的是对他人的魅力，那么责任完成的是对社会的贡献，三者相辅相成，强化了我们教师在思想道德，教学秩序，教学风气，教书育人等方面的责任和义务，从这个意义上来说，以德立人，师德是教育者终身追求的人生价值。

石荣珍