上海田林三中师德楷模评选方案

一、评选指导思想

结合《师德修养》校本自培活动，以“培养敬业精神，塑造师德风范，掌握教育规律，提高育人水平”为宗旨，师德建设以“深入开展师德师风教育，建立健全师德师风规范、宣传表彰师德师风先进典型”为重点，分为学习教育、对照反思、总结表彰三个阶段进行，通过表彰师德优秀的教师，发扬先进，把学校师德建设推向新的阶段，激发教师以德育人的积极性，主动性和创造性，增强责任心和荣誉感，努力建造一支能适应教育现代化需要充满生机与活力的教师队伍。

二、评选范围和条件

1、评选范围：在我校教育教学第一线工作，教龄在1年以上的全体教师。
   因为评选的过程本身就是接受检验的一次机会，促进我们教师成长和进步的一次机会，因此，要求人人参与评选，通过评选引导青年教师体验成功的需要，创造中老年教师体验成就的需要。
2、评选条件
（1）热爱祖国，热爱社会主义，遵纪守法，忠诚党和人民的教育事业，认真执行国家的教育方针。
（2）爱岗敬业，乐于奉献，教书育人成绩显著。
（3）为人师表，言传身教，求真务实，团结协作，具有严谨自律的治学态度和学术精神,模范执行师德规范。
（4）注意学生思想品德教育，努力培养学生正确的人生观、价值观和良好的思想品德，做学生的良师益友。
（5）锐意进取，勇于创新，刻苦钻研业务，努力学习新知识，运用新手段，培养学生的创新精神和实践能力，积极推进素质教育和学校精神文明建设。
补充说明：学校师德楷模的评选，应与教师的教学业务素质结合起来，因为师德与教师业务素质通常是相辅相成、互相促进的，如果一个人的师德水平较高，敬业意识强，那么他在业务上就会精益求精。反过来，教学业务精、水平高，就会进一步增强自信心，提高他在学生中的威信，使师德境界得到升华，所以评选应与我们校本自培活动结合起来，青年教师要积极参与“新星奖”活动，认真完成各项任务。而中老年教师的发展处于稳定期，也是处于事业的黄金时期，他们有丰富的教育教学经验，是教师队伍的中坚力量，学校应为他们搭建舞台，充分发挥他们的示范、辐射作用，中老年教师，应参加“新星奖”活动中的评课、网上教案交流、公开课中任意一项，作为参加评选的基本条件。

三、评选方法

初步推荐：推荐采取自下而上的方式
         （1）学生推荐：学校教师应把社会舆论，当作自己的一面道德镜子，应自觉接受社会舆论的监督，学生可以以“我心目中的好老师”和“我尊敬的老师”等为题，拟写作文，由政教处与语文组一起做好组织和统计工作，推选的老师必须要有一定的公认度和突出的事例。
         （2）家长推荐： 家长是学校的宝贵资源，使他们的作用渗透与学校的师德师风建设中，对教师和学校的发展多一份关注，多一份热爱。
         （3）教师民主推荐：以年级组为单位，结合平时工作推荐若干名教师。教师民主评定也是一种有效的评价方法，开展教师之间的互评，有利于发挥教师的主观能动性。
         （4）学校成立由行政人员和部分教师组成的考评小组，对由学生推荐的和由教师互评民主推荐的人员进行综合评定，推出若干名教师为师德楷模的候选人。

宣传与评定：（1）学校给每位候选人拍摄电视专题片，把候选人的事迹制成版面向全校教师和学生展出进行宣传，利用家长会向全体教师、学生展出。
            （2）在以“展师德风采，树教育新风”为主题的教工大会上，师德楷模的候选人，以“我的师德观”为题，结合工作实际谈自己对师德理论的认识。因为开设师德课程，或请名人专家搞讲座，传授师德等理论教育是重要的，但对师德的理解，只靠一般传授是不够的，还必须经过教师本身在教育实践中，才能更生动地理解它、运用它、发展它，把教师对师德理解与实际师德锻炼这两方面有机结合起来，才能更好地反映教师师德观念，体现师德规范，树立榜样。
            （3）学校根据候选人的事迹和演讲综合各方面意见和该教师的工作实绩确定最终人选。从候选人中再选出若干名成为师德楷模，没有选上的候选人获得师德楷模提名奖，在教师节上表彰。

四、评选时间

评选是一项认真和大量的工作，所以它应该是贯穿于整个学期，2003学年度是第一次评选，但评选可以一学年一次，有计划、经常性地进行。

上海市田林第三中学
2003、3、15