陈瑞强青少年科技创新工作室介绍
一、 陈瑞强青少年科技创新工作室成立的背景
培养具有创新意识和意识的科技人才是建设创新型国家的必然要求，是上海加快实现“四个率先”，建设“四个中心”和现代化国际大都市的重要基础，也是上海科技教育事业肩负的重要的任务和使命。
田林三中早在1993年就被评为上海市科技特色学校。自此以来，学校在组织领导、教学、活动开展、基础建设、社会成效等方面开展了踏实有效的细致工作，科技教育已经成为学校的特色和亮点。
学校教育是培养学生科技素养的重要途径，所以，田林三中学校领导始终坚持以科技教育为抓手，坚持以科技创新为主题，开展各种类型的科技教育活动，在培养科技人才方面取得了丰硕成果。近年来，为更好的开展科技教育，专门成立了科技名师“陈瑞强科技工作室”。
田林三中科技教育一直在区、乃至上海市有一定的影响，为学校科技教育工作走上了一个新的台阶，使科技教育资源得到共享，在青少年活动中心的组织下，先后成立了以科技名师陈瑞强为主干的区科技教师培训沙龙和区物理教师教具开发与创新的沙龙活动，让区内的科技教师和初中物理教师有一个学习提高和展示交流的平台。
二、陈瑞强青少年科技创新工作室的基本目标
通过学校科技创新实践活动,传播科技知识，技能，方法，提高学生科技自主学习的探究能力。
通过学校科技创新实践活动，让更多的学生和教师了解科技，激发他们爱科学、学科学的兴趣，全面提高他们的科技素养。
通过学校科技创新实践活动，挑选一些热情高，兴趣浓，勤奋钻研的学生走上持续发展之路。
通过科技创新活动，提高我校科技教育的整体水平和学生科技素养，从而实现科教兴国的目标。
二、 陈瑞强青少年科技创新工作室的基本功能
“陈瑞强青少年科技创新工作室”共设置3个科技特色社团、1项比赛：3个科技特色社团——以能源科技为特色的“太阳能创新作品小制作社团”，以创新实践为主的头脑奥林匹克OM社团，以普及科技知识为主题的“创意机器人”社团。1项比赛——“田三杯”。“田三杯”是田林三中的科技传统项目，每年学校都要承办一次区级“田三杯”头脑奥林匹克比赛。“田三杯”吸引了全区60多所中小幼学校和800多名的学生参加，获奖同学达三分之一。“田三杯”头脑奥林匹克竞赛已经成为我校的一个品牌，而且，近年来越办越好，影响越来越大，大大地促进了学校科技教育的开展。同时，我校每年还把杯赛同学校的 “科技节”活动结合起来。通过比赛，积累了经验，营造一个有利于学生接受科技教育的校园文化氛围，使学生在科技素养上有一个比较大的提高。
其次，“陈瑞强工作室”还具有组织培训区内科技教师的功能。在区青少年活动中心的组织领导下经常性的开展校际联动沙龙活动，使区内科技教师的辅导能力有了极大的提高。
3个科技特色社团与1项比赛在活动内容上都运用现代技术把数学、物理、几何、工程机械、能源环保、工业设计等学科知识进行有效整合，培养学生的多学科综合运用能力、动手制作能力、创新性思维、团队合作精神及强烈的竞争意识，推行“做中学”先进教育理念，使学校找到了推进素质教育的理想平台，使学生的聪明心智在科技挑战中得到了充分地发挥，在轻松愉快的“玩中学”学习、巩固所学的科技知识。
此外以“陈瑞强青少年科技创新工作室”为活动载体，继续以“田三科技沙龙”、“田三物理教具科技活动沙龙”为平台，扩大交流范围。每月活动一次，加强区各学校科技教师和物理教师之间的沟通和联系，发挥科技特长教师的引领、辐射和指导作用，发挥各校科技资源的共同优势，寻找科技教育的新的突破口。继续借助共建单位（市环科院）等资源，与社区共同开展科技创新活动。
三、陈瑞强青少年科技创新工作室的创建特点
1、领导重视与支持。学校领导特别重视学校科技教育的开展，并且，专门成立了学校科技教育领导班子。学校校长为学校科技教育的主要负责人，科技教育班子有教导主任、科技总指导、科技工作室主任和部分有关科技学科的辅导老师组成。全体成员在青少年科技创新工作室上形成共识，充分利用学校现有的教育资源，把“陈瑞强青少年科技创新工作室”办好、办强。校长和分管科技教育的教导主任还经常邀请了有专长的科技教师召开座谈会，商讨科技创新活动的方案。
2、已形成鲜明特色。新能源、太阳能系列作品介绍（科技创新作品太阳能）
因为，我们学校是以能源为特色的科技教育学校，所以，我们坚持以新能源科技教育为切入点，进行科技教育。而太阳能开发和利用是一个比较好的科技教育课题。太阳能教学教具创新系列作品、太阳能小制作、太阳能清污船系列作品、太阳能洗车房等作品参加了市、区各类比赛获得了大奖。同时，太阳能系列作品先后参加了在上海展览中心展出的全国节能展示周宣传活动和上海国际青少年科技博览会展示活动。今年，太阳能创意小车和太阳能环保建筑参加了全国总决赛获得了金、银、铜奖。
3、团结协作的团队。“陈瑞强青少年科技创新工作室”由学校高波校长作为项目主管，科技总指导徐瑞蓉老师负责科技实践活动和科技沙龙项目实施，科技工作室主任陈瑞强老师负责科技创新作品太阳能项目实施，科技辅导教师王轶康老师负责科技创新作品OM项目实施，科技辅导教师孙黎军老师负责机器人项目实施。这是一个老中青相结合的集体，每个人的特点各不相同，但工作上是高度合作的，从不计较个人的得失。在利用休息时间开展活动时，工作室成员教师在思想上保持高度一致，个人坚决服从大局，听从安排，有凝聚力、向心力。遇到困难时，工作室成员教师共同出谋划策，帮助解决，力求每件作品、每次活动都尽善尽美。正因为如此，2007学年度第二学期我校科技活动获得奖项达七十多项、参赛人数一百三十七人，获奖人数占参赛人数51.09%。其中在中国21届头脑奥林匹克比赛中我校OM竞赛小组获得“创意拉力赛”第四名。
四、陈瑞强青少年科技创新工作室的效果展望
科技教育多年来一直是田林三中的特色，而且在全国、市、区及各类活动和比赛中都取得了非常好的成绩。为保证学校科技教育在市、区级范围内领先地位，我们将加大科技教育的力度，想充分利用“陈瑞强科技工作室”这一资源准备打造一个更为完善的学校科技教育机制，建立一支在区内有一定影响的科技教育队伍，为学校科技教育创设品牌——能源特色科技教育而努力。“陈瑞强科技工作室”一定会推动学校更好地开展科技教育，使学校科技教育再上等级。
