2010学年田林三中青年教师“新星奖”
暨区青年教师“骏马奖”入围赛评选实施方案
为促进我校青年教师更好地成长，切实为青年教师搭建舞台，打造优秀青年教师群体，继续举行青年教师“新星奖”的评选工作，具体实施办法如下：
一、指导思想：
实施素质教育，体现课改精神，聚焦课堂教学，彰显人格魅力，以师德修养与教学能力为主要内容，在遵循“公开、公平、公正” 的方式，评选出青年教师中的佼佼者，进一步激发青年教师加强师德修养、积极投身课堂教学研究和实践的热情，为我校青年教师人才的不断涌现搭建发展平台，从而为建设一支专业型的青年教师人才队伍打好基础。
二、领导小组：
组 长：高波
副组长：杨静娣
组 员：
三、参赛对象： 35周岁及以下(
四、评选办法：
校评审领导小组，遵循公开、公平、公正的评审原则，在青年教师按要求完成本次新星奖四个评选环节之后，根据教学基本功﹑课堂教学能力、教学研究能力等方面，并参照平时师德状况，评选出田林三中青年教师“新星奖”科技特色项目奖﹑“新星奖”探索研究奖﹑ “新星奖”课堂教学竞赛奖、“新星奖”学科特色项目奖。同时参照四个环节的获奖情况综合评定入围区“骏马奖”初赛的教师的人选。
五、具体安排：
1、9月初，教导处组织青年教师学习校评选方案和布置相关工作。
2、9月中下旬，“新星奖”科技特色项目奖的评选。
青少年是二十一世纪建设人才的主力军，是科普工作的重点，加强青少年的科技教育，是贯彻党科技兴国战略的重要举措。为进一步推进与完善我校的科技教育特色，本届新星奖设立科技特色项目奖。青年教师结合本学科特点制定编写本学科科技教育大纲，使学科教育中更凸显科技教育的目标。（有指导）
3、10月， “新星奖”探索研究奖的评选。
分文理两组分别进行。理科组以科技教育为主题，结合本学科特点，确立研究目标并撰写开题报告。文科组以两纲教育为主题，结合学科特点，确立研究目标并撰写开题报告。以下课题仅供参考：
1）如何寻找两个“纲要”在课堂教学中的突破点。
2）如何在学科德育中有效进行两个“纲要”教育的策略研究。
3)学科德育渗透“两纲”教育的评价研究。
4)课外作业中延伸“两纲”教育的内容与形式的研究。
4、11月中旬，“新星奖”课堂教学竞赛奖的评选。
结合前两项的评选内容，要求课堂教学设计中要体现科技特色。
5、“新星奖”学科特色项目奖的评选。
具体内容由教研组长或教研组讨论商议后决定，并上报评选内容与时间（12月中下旬之前完成）。
6、12月中下旬，校评选领导小组通过公开、公平、公正的评审，并参照平时师德状况，确定“新星奖”教学竞赛获奖名单 ，其中一等奖教师进入“骏马奖”区级初赛。名单在校内公示5个工作日。
7、12月底——1月 入围区“骏马奖”初赛教师准备材料，名单上报区教师进修学院教务处。
8、2011年4月——5月 学校支持入围区“骏马奖”初赛教师进行复赛。
田林三中 2010/9